大學(xué)是社會(huì)的良心，是天才的淵藪，是文化與思想的棲息地，也是每一個(gè)青少年成為未來領(lǐng)袖的搖籃。每所大學(xué)都有獨(dú)特的文化和性格。一所大學(xué)能反映一下城市甚至一個(gè)國(guó)家的精神氣質(zhì)。大學(xué)是今天與未來的橋梁，認(rèn)識(shí)一所大學(xué)，可以樹立一個(gè)夢(mèng)想；樹立一個(gè)夢(mèng)想，可以創(chuàng)造一個(gè)人生。
哥倫比亞大學(xué)教育目標(biāo)：將年輕一代學(xué)生培養(yǎng)成為具有淵博的人文和科學(xué)知識(shí)以及高超的語言能力的高等人才。
《未來領(lǐng)袖搖籃系列叢書》選取了最具代表性的世界名校，通過對(duì)這些名校的概況、教學(xué)特點(diǎn)、培養(yǎng)的名人等的介紹，意在深度挖掘人才成功之路上不為人知的細(xì)節(jié)，同時(shí)剖析名校培養(yǎng)人才的根本原因所在，是一部您一定要讀的人生對(duì)枕邊書！
開篇大學(xué)是未來領(lǐng)袖的搖籃
領(lǐng)袖是怎樣煉成的
大學(xué)在青少年成才中的作用
偉人的性格特點(diǎn)
大學(xué)為偉人提供了成才的環(huán)境
第一章認(rèn)識(shí)哥倫比亞大學(xué)
哥倫比亞大學(xué)的歷史
哥倫比亞大學(xué)的發(fā)展歷程
哥倫比亞大學(xué)名人榜——羅斯福
第二章獨(dú)特的教育理念
名校教育體系
經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖人物的搖籃
哥倫比亞大學(xué)名人榜——吳健雄
哥倫比亞精英教育法則
哥倫比亞大學(xué)名人榜——總統(tǒng)奧巴馬
開篇大學(xué)是未來領(lǐng)袖的搖籃
領(lǐng)袖是怎樣煉成的
大學(xué)在青少年成才中的作用
偉人的性格特點(diǎn)
大學(xué)為偉人提供了成才的環(huán)境
第一章認(rèn)識(shí)哥倫比亞大學(xué)
哥倫比亞大學(xué)的歷史
哥倫比亞大學(xué)的發(fā)展歷程
哥倫比亞大學(xué)名人榜——羅斯福
第二章獨(dú)特的教育理念
名校教育體系
經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖人物的搖籃
哥倫比亞大學(xué)名人榜——吳健雄
哥倫比亞精英教育法則
哥倫比亞大學(xué)名人榜——總統(tǒng)奧巴馬
第三章競(jìng)相效仿的“通才教育”
大學(xué)教育的真正目的
與“通才教育”相對(duì)立的專才教育
哥倫比亞大學(xué)名人榜——徐志摩
開啟“通才”之路
哥倫比亞大學(xué)名人榜——蒙代爾
第四章哥倫比亞大學(xué)的文化底蘊(yùn)
為紀(jì)念哥倫布而命名
追求卓越，追求一流
綜合實(shí)力最強(qiáng)的大學(xué)
普利策獎(jiǎng)的誕生地
學(xué)術(shù)自由的大學(xué)精神
哥倫比亞大學(xué)名人榜——阿西莫夫
后記
【前言】
如今已步入不惑之年，記憶中的一些事情好多都已煙消云散，不過有一個(gè)問題始終縈繞心頭，我高中畢業(yè)的時(shí)候，家里的生活非常艱難，父母為什么還讓我讀完大學(xué)呢？這個(gè)問題困擾我已經(jīng)20年了。終于有一天，我明白了，父母想讓換一種生活方式；他們不希望我沿著他們的生活軌跡前行！
感人說：“行萬里路，讀萬卷�！边@句話實(shí)在深刻！對(duì)現(xiàn)代人而言，行萬里路易，讀萬卷書難�？萍嫉能囕喺泽@人的速度滾滾向前，終日在電腦和千奇百怪的機(jī)器前忙碌的現(xiàn)代人，用電線、光纜、軌道和航線把地球變成一個(gè)村落，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，我們可以在世界的任何一個(gè)角落把自己隨意粘貼。好多人已經(jīng)認(rèn)為讀書沒什么用！讀書是在浪費(fèi)生命。于是，面對(duì)現(xiàn)代文明，缺少了讀大學(xué)修煉的底蘊(yùn)。我們頻繁遭遇對(duì)面相逢不相識(shí)的尷尬，不斷地積聚那些源自心底的陌生。為此，我們渴望一種深層的理解，渴望一種心靈的歷練，以讓腳步和心靈能夠行得更遠(yuǎn)。
大學(xué)有著上千年文化的厚厚沉積，大學(xué)有著上千年文明的跌宕起伏，大學(xué)有著上千年社會(huì)的滄桑巨變，這足以讓你驚嘆，讓你震憾。大學(xué)給你的感覺是那空靈，那樣清新，那樣恬靜。追昔撫今，歷史的長(zhǎng)廊在眼前。生命卻耐不住“逝者如斯夫”的侵蝕，大學(xué)生活也是必需的人生經(jīng)歷。大學(xué)的魅力，與其耳聞，不如親見。大學(xué)生活可能彌補(bǔ)我們時(shí)間的缺失，增值屬于我們的光陰；大學(xué)可以把智慧集腋成裘，讓我們的生命成就高品質(zhì)的價(jià)值。
在任何一個(gè)團(tuán)體中，總有某一個(gè)人充當(dāng)著核心的角色，他的廣告能夠被團(tuán)體認(rèn)可，并指引著團(tuán)體的某一些決策和行動(dòng)。我們可以把這種人所具備的人格魅力稱為“領(lǐng)袖氣質(zhì)”。一間是一種氛圍，一種智慧，一種“隱性課程”。我國(guó)古代有“孟母三遷”的故事，說明環(huán)境對(duì)人才成長(zhǎng)的重要性。
在良好的教育環(huán)境中，人才更能輕松愉快、自由主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、思考和探索，從中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在情感、信念、意志、行為和價(jià)值觀等方面得到潛移默化的熏陶；成長(zhǎng)環(huán)境有助于顯示今天的行動(dòng)與明天的結(jié)果之間存在的永久聯(lián)系。在這里，曾經(jīng)出現(xiàn)過的無數(shù)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等各個(gè)行業(yè)的領(lǐng)軍人物。他們用行動(dòng)證明：最具實(shí)力、特點(diǎn)的學(xué)府，才能真正締造別具一格的人才。
書單推薦
存)
