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　　活動三 我不怕挫折
　　活動目標
　　1.體驗成功與失敗，在遇到挫折時，勇敢面對不退縮，嘗試找出解決困難的方法。
　　2.增強自信，提高處理問題的能力。
　　3.培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
　　活動準備
　　經(jīng)驗準備：有遇到過問題，一次不能解決，再來一次的勇氣和信心，不氣餒、不害怕。
　　物質(zhì)準備：積木若干，雜技演員、解放軍叔叔訓練的課件。
　　活動重點
　　調(diào)動幼兒積極參與，熱情地投入活動，能夠認真地對待活動中的問題和困難，并能通過努力使困難得到解決。
　　活動難點
　　通過活動樹立起幼兒不退縮、不怕困難的品質(zhì)，在遇到困難是積極想辦法解決，相信自己的能力。
　　活動過程
　　1.搭高樓。
　　——教師出示積木若干，請幾名幼兒搭高樓，其他幼兒觀看。（有的搭的很高，有的搭的比較矮，有的高樓倒了）
　　——請幼兒說一說為什么有的小朋友搭的高，有的搭的矮呢？鼓勵搭的矮的小朋友不要沮喪，再試一次。
　　2.通過課件，進一步激發(fā)幼兒面對困難的勇氣，豐富其克服困難的經(jīng)驗。
　　——幼兒觀看錄像，了解雜技小演員、解放軍叔叔是如何克服困難取得成功的。
　　——教師提問：小朋友看錄像中發(fā)生了什么事情，他們是怎樣做的？
　　——引導幼兒討論失敗后的應(yīng)該怎樣做。
　　3.通過故事引導幼兒了解遇到問題時應(yīng)勇敢面對。
　　活動三 我不怕挫折
　　—請幼兒觀看幼兒書，提問：在過平衡木的時候君君和米米第一次有沒有過去？君君是怎么做的？米米呢？我們應(yīng)該學習誰？為什么？
　　——先請幼兒發(fā)表自己觀點，教師小結(jié)：我們應(yīng)該學習君君，遇到困難時不退縮，勇敢地再來一次。
　　——小朋友想想在生活中你有沒有遇到過困難，你是怎么做的？幼兒自由表述。
　　——老師小結(jié)：生活中，并不是每件事都能成功的，失敗了并不可怕，只要我們找到失敗的原因，只要堅持不氣餒就會成功的。
　　4.培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
　　——請幼兒觀看幼兒用書，提問：圖中的小朋友在遇到什么問題了？
　　圖一：君君打碎了花瓶。
　　圖二：君君和好朋友吵架了。
　　圖三：君君心情不好，沒有心情做作業(yè)。
　　圖四：君君迷路了。
　　——如果是你遇到這些問題你會怎樣處理呢？
　　——鼓勵幼兒自由發(fā)言，教師小結(jié)：君君不小心打碎了花瓶，應(yīng)該勇于承認錯誤，下次做事時小心些；和好朋友吵架了，要及時反省自己，想想自己不）（寸的地方，勇敢地給好朋友道歉；心情不好時出去散散心，或者跟家長好朋友說些開心的事，迷路了撥打爸爸媽媽的電話，讓他們來接自己，或者找警察叔叔，讓警察叔叔幫忙聯(lián)系爸爸媽媽。我們在遇到問題時應(yīng)該動腦筋想辦法，相信自己，一定能克服困難，解決問題。
　　5.幼兒再次嘗試搭積木，比一比看誰搭的高，在搭建中尋找搭得更高的辦法，讓幼兒體驗解決困難后的成功的快樂。
　　活動延伸建議
　　1.組織集體游戲，帶領(lǐng)幼兒走平衡木，讓他們親自嘗試，體驗成功的快樂。如果有幼兒從平衡木上掉下來，鼓勵其再走一次。
　　2.開展“我是最棒的”討論大會，請幼兒用完整流暢的語言表達出“我最棒”的一面，展現(xiàn)自己的魅力。