《為了未來(lái)——教師職業(yè)道德讀本》(師范生分冊(cè)和中小學(xué)教師分冊(cè))立意于教師職業(yè)道德建設(shè)的深遠(yuǎn)意義——攸關(guān)國(guó)家的未來(lái)、攸關(guān)學(xué)生的未來(lái)、攸關(guān)教師的未來(lái),面向高等院校在讀師范生和中小學(xué)教師,以育人為主線(xiàn),緊密?chē)@教師職業(yè)道德規(guī)范,著力于師德方面的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如何看、如何解決,重在教師職業(yè)道德的內(nèi)化與提升,以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)品德高尚的高素質(zhì)教師的目標(biāo)。本書(shū)由吳剛平等主編。
緒論 師德是教師為人師表的外在規(guī)約與內(nèi)在自律
案例 “范跑跑”引發(fā)的師德大討論
一、何來(lái)為人師表:教師職業(yè)道德的重要性
二、何為為人師表:教師職業(yè)道德的內(nèi)涵
三、何以為人師表:教師職業(yè)道德的修養(yǎng)
專(zhuān)題1 平凡教師崗位的愛(ài)國(guó)守法
案例 微型山村小學(xué)堅(jiān)持升國(guó)旗
一、愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容
二、在教師本職工作中融入愛(ài)國(guó)情懷
三、貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針政策
四、在教育實(shí)踐中踐行依法執(zhí)教
專(zhuān)題2 基于教師職業(yè)認(rèn)同的愛(ài)崗敬業(yè)
案例 愿一輩子當(dāng)學(xué)生喜歡的“拼命三郎”
一、基于職業(yè)認(rèn)同的愛(ài)崗敬業(yè)是更穩(wěn)定的師德品質(zhì)
二、明確教師職業(yè)的價(jià)值與責(zé)任
緒論 師德是教師為人師表的外在規(guī)約與內(nèi)在自律
案例 “范跑跑”引發(fā)的師德大討論
一、何來(lái)為人師表:教師職業(yè)道德的重要性
二、何為為人師表:教師職業(yè)道德的內(nèi)涵
三、何以為人師表:教師職業(yè)道德的修養(yǎng)
專(zhuān)題1 平凡教師崗位的愛(ài)國(guó)守法
案例 微型山村小學(xué)堅(jiān)持升國(guó)旗
一、愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容
二、在教師本職工作中融入愛(ài)國(guó)情懷
三、貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針政策
四、在教育實(shí)踐中踐行依法執(zhí)教
專(zhuān)題2 基于教師職業(yè)認(rèn)同的愛(ài)崗敬業(yè)
案例 愿一輩子當(dāng)學(xué)生喜歡的“拼命三郎”
一、基于職業(yè)認(rèn)同的愛(ài)崗敬業(yè)是更穩(wěn)定的師德品質(zhì)
二、明確教師職業(yè)的價(jià)值與責(zé)任
三、懷揣教師職業(yè)追求
四、克服教師職業(yè)倦怠
專(zhuān)題3 關(guān)愛(ài)學(xué)生:師德的靈魂
案例 愛(ài)心筑師魂
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)的基本價(jià)值
二、以公正和尊重之心去關(guān)愛(ài)
三、亦師亦友,嚴(yán)慈相濟(jì)
四、校園安全,教師有責(zé)
專(zhuān)題4 教書(shū)育人:師德的核心
案例 教書(shū)啟智育桃李
一、教書(shū)育人是師德的核心
二、教書(shū)育人的具體要求
三、在實(shí)踐中走向教書(shū)育人的理想境界
專(zhuān)題5 以身立教方顯為人師表
案例 最美鄉(xiāng)村“豆腐老師”
一、為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求
二、內(nèi)外兼修,言談舉止顯文明
三、自省自律,廉潔奉公不謀私
四、尊重與合作:構(gòu)建和諧人際關(guān)系
專(zhuān)題6 用知守仁:教師終身學(xué)習(xí)
案例 讀書(shū)成就教師
一、終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的必然要求
二、教師專(zhuān)業(yè)知能學(xué)習(xí)與德性養(yǎng)成
三、做一名學(xué)習(xí)型教師
后記