全書共分八章。第一章闡述了轉(zhuǎn)型期研究生教育發(fā)展的特點和內(nèi)涵，建立分層、分類、分級的多元化研究生教育評價體系，探索研究生教育評價的新類型和新方法。第二章首次提出了省級研究生教育質(zhì)量評價概念，對省級研究生教育質(zhì)量評價進(jìn)行了深入研究并構(gòu)建了評價指標(biāo)體系。第三章從高水平大學(xué)評價的視角研究了大學(xué)評價問題，構(gòu)建了我國高水平大學(xué)評價指標(biāo)體系，并篩選出中國高水平大學(xué)50強。第四章研究了基于學(xué)科的研究生教育質(zhì)量評價，介紹了美國國家研究理事會基于學(xué)科的研究型博士教育質(zhì)量評價，對我國一級學(xué)科整體水平評價進(jìn)行了案例研究。第五章研究了基于學(xué)位層次的研究生教育質(zhì)量評價，分析了博士學(xué)位與碩士學(xué)位研究生的差異性，分層次構(gòu)建了評價指標(biāo)體系，對全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選進(jìn)行了案例研究。第六章把學(xué)位類型分為學(xué)術(shù)型、專業(yè)型和非職業(yè)應(yīng)用型三種，并分別構(gòu)建了有針對性的評價指標(biāo)體系，還對工程碩士教育質(zhì)量評價進(jìn)行了案例研究。第七章提出了研究生教育質(zhì)量指數(shù)概念，構(gòu)建了大學(xué)層面的研究生教育質(zhì)量指數(shù)模型，并對75所教育部直屬高校進(jìn)行了實證分析。第八章在對研究生教育質(zhì)量評價制度進(jìn)行反色的基礎(chǔ)上，對未來研究生教育質(zhì)量評價的發(fā)展趨勢進(jìn)行了展望。本書對學(xué)位與研究生教育戰(zhàn)線上的工作者和從事教育科學(xué)研究的人具有一定的理論參考價值和實踐應(yīng)用價值，也可以作為相關(guān)專業(yè)研究生、本科生以及教育管理干部培訓(xùn)班的參考教材。
第一章 研究生教育質(zhì)量評價概論
第一節(jié) 我國研究生教育出于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期
第二節(jié) 戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期的研究生教育質(zhì)量評價研究
第三節(jié) 研究生教育質(zhì)量評價研究方略
第二章 省級研究生教育質(zhì)量評價
第一節(jié) 省級研究生教育質(zhì)量評價概述
第二節(jié) 政府職能視角下的省級研究生教育評價
第三節(jié) 省級研究生教育評價指標(biāo)的選取
第四節(jié) 省級研究生教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系
第三章 高水平大學(xué)教育質(zhì)量評估
第一節(jié) 大學(xué)教育質(zhì)量評估概述
第二節(jié) 高水平大學(xué)教育質(zhì)量評價
第三節(jié) 中國高水平大學(xué)50強
第四章 基于學(xué)科的研究生教育質(zhì)量評價
第一節(jié) 基于學(xué)科的研究生教育質(zhì)量評價的必要性
第一章 研究生教育質(zhì)量評價概論
第一節(jié) 我國研究生教育出于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期
第二節(jié) 戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期的研究生教育質(zhì)量評價研究
第三節(jié) 研究生教育質(zhì)量評價研究方略
第二章 省級研究生教育質(zhì)量評價
第一節(jié) 省級研究生教育質(zhì)量評價概述
第二節(jié) 政府職能視角下的省級研究生教育評價
第三節(jié) 省級研究生教育評價指標(biāo)的選取
第四節(jié) 省級研究生教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系
第三章 高水平大學(xué)教育質(zhì)量評估
第一節(jié) 大學(xué)教育質(zhì)量評估概述
第二節(jié) 高水平大學(xué)教育質(zhì)量評價
第三節(jié) 中國高水平大學(xué)50強
第四章 基于學(xué)科的研究生教育質(zhì)量評價
第一節(jié) 基于學(xué)科的研究生教育質(zhì)量評價的必要性
第二節(jié) 基于學(xué)科的研究生教育質(zhì)量評價實踐
第三節(jié) 依據(jù)學(xué)科競爭力的研究生教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系
第四節(jié) 第二輪全國一級學(xué)科整體水平評價案例研究
第五章 基于學(xué)位層次的研究生教育質(zhì)量評價
第一節(jié) 基于學(xué)位層次的研究生教育質(zhì)量評價
第二節(jié) 基于學(xué)位層次的研究生教育質(zhì)量評價實踐
第三節(jié) 基于學(xué)位層次的研究生教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系
第四節(jié) 全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選的案例研究
第六章 基于學(xué)位類型的研究生教育質(zhì)量評價
第一節(jié) 基于學(xué)位類型的研究生教育質(zhì)量評價概述
第二節(jié) 基于學(xué)位類型的研究生教育質(zhì)量評價實踐
第三節(jié) 基于學(xué)位類型的研究生教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系
第四節(jié) 工程碩士教育質(zhì)量評價的案例研究
第七章 研究生教育質(zhì)量指數(shù)
第一節(jié) 研究生教育質(zhì)量指數(shù)的提出
第二節(jié) 研究生教育質(zhì)量指數(shù)模型的構(gòu)建
第三節(jié) 研究生教育質(zhì)量效率指數(shù)的實證分析
第八章 研究生教育質(zhì)量評價展望
第一節(jié) 研究生教育質(zhì)量評價理論與理念
第二節(jié) 研究生教育質(zhì)量評價方法與技術(shù)
第三節(jié) 研究生教育質(zhì)量評價體制與機制
參考文獻(xiàn)
后記
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