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本書試圖從興趣探索型學(xué)習(xí)的角度，來培養(yǎng)中職學(xué)生用心觀察周圍的事物，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，突破慣性思維，大膽探索動手實踐的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高其科技綜合素質(zhì)，在科技實踐活動和探究性學(xué)習(xí)過程中發(fā)明創(chuàng)新作品。
　　本書在內(nèi)容安排上實行先觀察后決策，先思考后動手，先模仿后創(chuàng)新，循序漸進的策略，通過觀察力項目訓(xùn)練、思維力項目訓(xùn)練、模仿力項目訓(xùn)練、物化力項目訓(xùn)練、創(chuàng)新力項目訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生一步步走向創(chuàng)新實踐。
　　在觀察力訓(xùn)練項目中，重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，教育學(xué)生要做觀察的有心人，培養(yǎng)他們觀察的興趣和主動性，更好地鍛煉觀察力，掌握良好的觀察方法，培養(yǎng)對事物進行科學(xué)觀察的能力和習(xí)慣。
　　在思維力項目訓(xùn)練中，利用頭腦風(fēng)暴法、思維導(dǎo)圖等各種先進思維方法進行訓(xùn)練，使學(xué)生的大腦“動起來”，令學(xué)生在遭遇問題時不再感到無從下手，而是能夠運用各種思維方法，通過思維的靈活轉(zhuǎn)換成功破解各種難題并全面開發(fā)自己的創(chuàng)新潛力，形成自己解決問題的策略，成功解決新問題。
　　在模仿力項目訓(xùn)練中，訓(xùn)練學(xué)生模仿制作各類生活中常見的小工藝品、小玩具等，了解制作使用的各種工具，學(xué)會各種制作技能，提高學(xué)生實踐動手能力。
　　在物化力項目訓(xùn)練中，訓(xùn)練學(xué)生將自己頭腦中構(gòu)思出的設(shè)計方案利用自己的技能和工具材料表現(xiàn)成為具體實際作品的能力。當學(xué)生自行組織條件用具體的事實來證明自己想法的成功，得到成功的體驗時，創(chuàng)新創(chuàng)造的萌芽就開始悄悄地出現(xiàn)了。
　　在創(chuàng)新力項目訓(xùn)練中，注重引導(dǎo)學(xué)生對生活中周邊事物包括日常使用物品、工具多觀察多思考，發(fā)現(xiàn)存在不合理、不科學(xué)、不順手、不節(jié)儉、不牢固、不安全、不靈活、不省力、不輕巧的地方，認真地對這些缺點進行思考分析，就有可能對缺點加以改正，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。
　　本書為職業(yè)學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教程。通過本書所安排的內(nèi)容，期望能使學(xué)習(xí)者開放思維，勤于觀察思考，勇于動手實踐，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識，實現(xiàn)從“制造”走向“創(chuàng)造”之路。本書也可供創(chuàng)新愛好者閱讀參考。