《模擬電子技術項目化教程》是結合高等職業(yè)教育課程教學改革編寫的，包括直流穩(wěn)壓電源、擴音機電路、波形發(fā)生電路、調(diào)光臺燈電路的制作、調(diào)試與檢測4個項目。每個項目下又包括若干個任務，這些項目（任務）基本涵蓋了模擬電子技術基本知識和基本技能，滿足了崗位能力需求。
《模擬電子技術項目化教程》把理論知識與項目制作、調(diào)試與檢測有機地結合起來，按照讓學生在“學中做，做中學”的教改理念編寫，具有項目選擇實用、可操作性強、語言簡練、圖文并茂等特點。
本書可作為高職高專電子類、信息類、無線電技術類專業(yè)“模擬電子技術”課程的教學用書，也可作為社會人員學習“模擬電子技術”課程的參考用書。
高職教育經(jīng)過前幾年的規(guī)模發(fā)展，現(xiàn)已轉向內(nèi)涵建設發(fā)展階段。大多數(shù)學校把提高教學質(zhì)量作為學校發(fā)展的重中之重。但由于高等職業(yè)技術教育發(fā)展的時間較短，教學體系尚不成熟。受傳統(tǒng)教育觀念的影響，高職院校仍然沿襲傳統(tǒng)的教學模式，在教學內(nèi)容方面重理論，輕實踐；以理論教學為主，把實踐教學放在次要位置，體現(xiàn)不出高職特色，甚至將高職教育辦成了壓縮式的普通高等教育。
“模擬電子技術”課程是高職電子、通信、無線電技術等專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎課。目前，大多數(shù)高職院校采用的《模擬電子技術》教材屬于本科教材的壓縮版，按學科體系下的章節(jié)進行編寫，過分強調(diào)學科知識的科學性和系統(tǒng)性，內(nèi)容多、理論知識抽象、電路原理難懂、公式多、計算多、實踐操作方面內(nèi)容少，忽視了對學生能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
近年來，隨著我國高等職業(yè)教育改革的不斷深入，以“能力本位”為出發(fā)點，進行項目化教學改革，是目前高職教學改革的發(fā)展方向。但由于項目化教材的建設相對滯后，對項目化教學改革產(chǎn)生了一定的影響。鑒于教材在教學中的關鍵作用，搞好教材建設是保證教學質(zhì)量的需要，編者組織長期在一線敢于進行項目化教學改革的老師編寫了該項目化教材。本教材根據(jù)高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標和基于工作過程的課程體系，針對企業(yè)和社會對模擬電子技術知識和技能的需求，以理論必需、夠用為原則，以實踐應用為主體，以真實項目為載體，融“教、學、做”為一體。
本教材有以下特色：
(1) 與企業(yè)工程人員共同制定編寫大綱，縮小用人單位所需人才與培養(yǎng)單位培養(yǎng)的人才之間的差距。
(2) 從職業(yè)（崗位）需求分析入手，確定知識目標和能力目標，精選教材內(nèi)容，切實落實“管用、夠用、適用”的教學指導思想。
(3) 通過若干個項目（電子產(chǎn)品），把模擬電子技術相關知識串在一起，用到什么知識，講什么知識，真正體現(xiàn)到“學為所用、學有所用”的學習目的，并通過合理選擇項目來保證知識的系統(tǒng)性。
(4) 改變傳統(tǒng)教材按章節(jié)編寫的方式。教材體現(xiàn)以“做項目（電子產(chǎn)品）為主線，相關知識為支撐”的編寫思路，較好地處理學和做之間的關系，便于學生在“學中做，做中學”,有利于學生掌握知識、形成技能、提高能力。[1][2](5) 在保證基本內(nèi)容不變的前提下，適當降低學習難度，刪除一些公式的推導，只給出結論，突出其應用。
(6) 按照教學規(guī)律、學生的認識規(guī)律及前后項目間的聯(lián)系，合理編排教材內(nèi)容。前面的項目為后面的項目服務。例如，電源的制作、調(diào)試與檢測項目放在教材的前面，后面的項目使用之前制作的電源；功率放大器可以作為信號源的放大器使用等。
(7) 盡量采用以圖代文的編寫形式，提高學生的學習興趣。
(8) 項目（電子產(chǎn)品）的選取考慮了趣味性、實用性、典型性、綜合性、覆蓋性、可行性等。
(9) 對于每個項目，編者都做了實物，完成其制作、檢測和調(diào)試。教材中配有相應的實物圖，可操作性強。
(10) EDA技術在電子技術領域應用越來越廣泛，本書附錄部分簡要介紹了目前比較先進的EDA軟件Multisim 10，在電路制作之前對電路進行仿真。
本書項目1、2、4由詹新生編寫，項目2由張江偉、尹慧編寫，附錄由夏淑麗編寫，全書由詹新生統(tǒng)稿。
本書在編寫過程中得到徐州工業(yè)職業(yè)技術學院領導和機電學院領導及同事的大力支持和幫助，在此表示由衷的感謝。編寫本書時，我們參考了許多文獻資料，在此對有關資料的編著者深表謝意。
由于編者水平有限，加上編寫時間倉促，書中難免有錯誤和疏漏之處，懇請讀者批評指正。
編者 2013年6月
項目1 直流穩(wěn)壓電源的制作、調(diào)試與檢測
任務1.1 電源指示電路的制作、調(diào)試與檢測
1.1.1 半導體基礎知識
1.1.2 半導體二極管的結構和類型
1.1.3 半導體二極管的伏安特性
1.1.4 半導體二極管的簡易測試
1.1.5 單相半波整流電路
1.1.6 發(fā)光二極管
1.1.7 任務實施
任務1.2 整流、濾波電路的制作、調(diào)試與檢測
1.2.1 單相橋式整流電路
1.2.2 濾波電路
1.2.3 任務實施
任務1.3 穩(wěn)壓電路的制作、調(diào)試與檢測
1.3.1 穩(wěn)壓電源的主要技術指標 項目1 直流穩(wěn)壓電源的制作、調(diào)試與檢測
任務1.1 電源指示電路的制作、調(diào)試與檢測
1.1.1 半導體基礎知識
1.1.2 半導體二極管的結構和類型
1.1.3 半導體二極管的伏安特性
1.1.4 半導體二極管的簡易測試
1.1.5 單相半波整流電路
1.1.6 發(fā)光二極管
1.1.7 任務實施
任務1.2 整流、濾波電路的制作、調(diào)試與檢測
1.2.1 單相橋式整流電路
1.2.2 濾波電路
1.2.3 任務實施
任務1.3 穩(wěn)壓電路的制作、調(diào)試與檢測
1.3.1 穩(wěn)壓電源的主要技術指標
1.3.2 硅穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路
1.3.3 三極管
1.3.4 晶體管串聯(lián)型穩(wěn)壓電路
1.3.5 任務實施
任務1.4 集成穩(wěn)壓電源的制作、調(diào)試與檢測
1.4.1 三端固定式集成穩(wěn)壓器
1.4.2 三端可調(diào)式集成穩(wěn)壓器
1.4.3 集成穩(wěn)壓器的使用注意事項
1.4.4 實施過程
習題1
項目2 擴音機電路的制作、調(diào)試與檢測
任務2.1 前置放大電路的制作、調(diào)試與檢測
2.1.1 擴音機電路的基本組成
2.1.2 放大電路的基本知識
2.1.3 放大電路性能指標的估算
2.1.4 分壓式偏置電路
2.1.5 共集電極放大電路
2.1.6 多級放大電路
2.1.7 任務實施
任務2.2 音調(diào)控制電路的制作、調(diào)試與檢測
2.1.1 放大電路的頻率特性
2.2.2 音調(diào)控制電路
2.2.3 任務實施
任務2.3 功率放大電路的制作、調(diào)試與檢測
2.3.1 功率放大電路概述
2.3.2 乙類互補對稱功率放大電路（OCL電路）
2.3.3 單電源互補對稱功率放大電路（OTL電路）
2.3.4 任務實施
任務2.4 集成式擴音機電路的制作、調(diào)試與檢測
2.4.1 集成運算放大器及反饋電路
2.4.2 集成功率放大器
2.4.3 任務實施
習題2
項目3 波形發(fā)生電路的制作、調(diào)試與檢測
任務3.1 電容三點式正弦波振蕩電路的制作、調(diào)試與檢測
3.1.1 正弦波振蕩電路的基礎知識
3.1.2 LC正弦波振蕩電路
3.1.3 任務實施
任務3.2 改進型電容三點式正弦波振蕩電路的制作、
調(diào)試與檢測
3.2.1 改進型電容三點式正弦波振蕩電路
3.2.2 任務實施
任務3.3 RC正弦波振蕩電路的制作、調(diào)試與檢測
3.3.1 RC正弦波振蕩電路
3.3.2 任務實施
任務3.4 石英晶體正弦波振蕩電路的制作、調(diào)試與檢測
3.4.1 石英晶體振蕩器的特點
3.4.2 石英晶體振蕩電路
3.4.3 任務實施
任務3.5 方波和三角波發(fā)生器電路的制作、調(diào)試與檢測
3.5.1 集成運放的非線性應用
3.5.2 電壓比較器
3.5.3 方波發(fā)生器
3.5.4 三角波發(fā)生器
3.5.5 任務實施
習題3
項目4 調(diào)光臺燈電路的制作、調(diào)試與檢測
任務4.1 直流調(diào)光臺燈電路的制作、調(diào)試與檢測
4.1.1 單向晶閘管的結構和工作原理
4.1.2 晶閘管的伏安特性曲線及其主要參數(shù)
4.1.3 晶閘管的型號
4.1.4 單向晶閘管的測試
4.1.5 晶閘管整流電路
4.1.6 單結晶體管觸發(fā)電路
4.1.7 任務實施
任務4.2 交流調(diào)光臺燈電路的制作、調(diào)試與檢測
4.2.1 雙向晶閘管
4.2.2 觸發(fā)二極管
4.2.3 任務實施
習題4
附錄A Multisim10使用簡介
附錄B 場效應管簡介
習題參考答案
參考文獻
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