《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：植物地 理學（第2版）》為四川省精品課程“植物地理學”的配套教材，根據(jù)學生認知規(guī)律編排教材內(nèi)容，系統(tǒng)論述了植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、植物界各大類群的基本特征、植物分 布區(qū)和植物區(qū)系、植物與生態(tài)因子之間的關(guān)系、植物種群和植物群落的基本特征以及世界植被類型的特點和分布規(guī)律。教材注重體現(xiàn)學科的最新研究成果，篇幅適 宜，語言精練、流暢，圖文并茂。《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：植物地理學（第2版）》可作為高等院校地理科學、生物科學、環(huán)境科學、生態(tài)學及其相關(guān) 專業(yè)的本、專科生教材，也可供相關(guān)專業(yè)人員、研究生和環(huán)境影響評價人員參考。
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《植物地理學(第2版普通高等教育十二五規(guī)劃教材)》(作者馬丹煒)是四川省精品課程“植物地理學”的配套教材，為四川省教育廳2011年度“高等教育質(zhì)量工程”批準立項的優(yōu)秀教材，2012年人選四川省首批“十二五”本科規(guī)劃教材。本教材第一版自2008年7月出版以來，由于該教材體系新穎，內(nèi)容全面，適應(yīng)21世紀高等學校教育改革的需求，在促進高校植物地理學教學質(zhì)量方面起到了積極的作用，被全國數(shù)十所大學廣泛使用，受到了使用單位廣大師生的好評。
目錄
第二版前言
第一版前言
第1章 緒論 1
1.1 植物地理學的研究對象和內(nèi)容 1
1.2 植物在生物圈中的作用 3
1.3 植物地理學的發(fā)展簡史 5
思考題 8
第2章 植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和基本類群 9
2.1 植物的細胞 9
2.2 植物的組織 17
2.3 植物的器官 22
2.4 植物的類群 42
思考題 73
第3章 植物區(qū)系地理 74
3.1 植物分布區(qū) 74
3.2 植物區(qū)系 85
3.3 人為活動與植物分布 112
思考題 117
第4章 植物生活與環(huán)境 118
4.1 環(huán)境與生態(tài)因子 118
4.2 植物與光的關(guān)系 127
4.3 植物與溫度的關(guān)系 135
4.4 植物與水的關(guān)系 142
4.5 植物與士壤的關(guān)系 145
4.6 植物與地形的關(guān)系 151
思考題 152
第5章 植物種群 153
5.1 種群概述 153
5.2 種群動態(tài) 155
5.3 種內(nèi)關(guān)系 164
5.4 種間關(guān)系 168
5.5 種群的生態(tài)對策 176
思考題 183
第6章 植物群落 184
6.1 植物群落概述 184
6.2 植物群落的種類組成 185
6.3 植物群落的外貌與結(jié)構(gòu) 195
6.4 植物群落的植物環(huán)境 203
6.5 植物群落的動態(tài) 211
6.6 植物群落的分類與排序 223
思考題 228
第7章 世界植被地理 230
7.1 植被的分布規(guī)律及植被區(qū)劃 230
7.2 熱帶植被類型 243
7.3 亞熱帶植被類型 256
7.4 溫帶植被類型 267
7.5 寒帶植被類型 274
7.6 隱域植被 277
思考題 282
參考文獻 283
第1章 緒論
1.1 植物地理學的研究對象和內(nèi)容
1.1.1 植物地理學的研究對象
植物地理學（plant geography ，phytogeography）是地理學和植物學的交叉學科，是自然地理學的一個重要分支領(lǐng)域，與動物地理學一起合稱為生物地理學（biogeography） 。1807 年，植物地理學創(chuàng)始人亞歷山大? 洪堡德（Alexander Von Humboldt ，1769～1859 年）在其專著《植物地理學知識》中首次提出植物地理學這一名詞。目前比較一致的定義是：植物地理學是研究生物圈中各種植物和各種植被的地理分布規(guī)律、生物圈各結(jié)構(gòu)單元（各地區(qū)）的植物種類組成、植被特征及其與自然環(huán)境之間相互關(guān)系的科學。由此可見，植物地理學研究的對象就是作為生物圈基本組成要素之一的植被。
1.1.2 植物地理學的分支學科
自Humboldt 創(chuàng)立植物地理學之后，隨著研究的深入，植物地理學逐漸分化成幾門獨立的學科。
1.植物區(qū)系地理學
植物區(qū)系（flora）是一個地區(qū)所有植物種類（科、屬、種）的總稱。植物區(qū)系地理學（floristic plant geography）是研究世界或某一地區(qū)植物種類的組成、分布格局、時空分布規(guī)律、形成原因和演化歷史的科學。植物區(qū)系地理學力圖闡明植物區(qū)系的性質(zhì)、特點、發(fā)生發(fā)展、植物區(qū)系關(guān)系以及特有現(xiàn)象和替代現(xiàn)象及其成因。隨著資料的積累，植物區(qū)系地理學內(nèi)容日漸豐富，已成為研究植物種的分布區(qū)和不同地區(qū)植物區(qū)系分析的獨立學科，又稱為植物區(qū)系學（florology） 。
2.生態(tài)植物地理學
生態(tài)植物地理學（ecological plant geography）是研究外界環(huán)境因素對植物影響的科學。19 世紀末至20 世紀初，以研究植物個體與外界環(huán)境之間相互關(guān)系的植物個體生態(tài)學和以植物群落為研究對象的植被地理學（vegetation geography ）或植物群落學（plant community ecology）從植物生態(tài)地理學中獨立出來各自成為獨立的學科。
3.歷史植物地理學
歷史植物地理學（historical plant geography）是研究植物在地質(zhì)歷史中變遷的科學。歷史植物地理學力圖闡明植物種的起源及其分布的歷史，闡明植物區(qū)系的發(fā)展史，記錄生物在時空上的分布規(guī)律，重建分類群與分布區(qū)的歷史，并作出與地史記錄相吻合的生物分布格局的解釋。目前植物歷史地理學已經(jīng)從植物地理學獨立出來，結(jié)合古植物學（archaic botany）的研究單獨發(fā)展。
4.染色體地理學
染色體地理學（chromosome geography）也稱為細胞地理學（cytogeogralphy）或基因染色體地理學（geography of gene and chromosome） ，是研究植物染色體多倍性與植物地理分布和生態(tài)適應(yīng)關(guān)系的科學。染色體研究結(jié)果用來闡明一個類群的分布規(guī)律、起源中心、分化中心、遷移路線以及植物區(qū)系的發(fā)生發(fā)展，是一門新興的邊緣科學。20 世紀30 年代，哈格呂普（O.Hagerup） 、蒂施勒（O.Tischler）和明青（A.Muntzing）等幾乎同時注意到植物種（或種內(nèi)）二倍體和多倍體之間在地理學和生態(tài)學方面的相互關(guān)系，并提出研究多倍體和植物地理分布問題的2 條途徑：① 研究種內(nèi)、屬內(nèi)和科內(nèi)二倍體分類群和多倍體分類群的關(guān)系；② 研究某一地區(qū)植物區(qū)系或植物群落中二倍體分類群和多倍體分類群的相對頻率�；谶@兩個方面的研究結(jié)果，可以探討植物類群、植物區(qū)系和植物群落的分布規(guī)律與地理環(huán)境之間的關(guān)系。如多倍體植物與氣候、溫度、土壤因子、環(huán)境變遷、冰川作用、植物遷移、特有現(xiàn)象以及多倍體類型的頻率與植物群落歷史的關(guān)系等。從植物地理學的角度考慮，上述研究結(jié)果還可以進一步解釋植物區(qū)系的起源、演化、遷移路線、分布區(qū)的形成和變化以及植物群落的演化歷史。
上述植物地理學的分支學科都各自形成了一門獨立的學科，其研究對象、研究內(nèi)容、研究方法和研究目的各不相同。但是，相鄰學科的相互滲透、多學科間的相互配合綜合地解決問題，是當前學科發(fā)展的一種趨勢。
1.1.3 植物地理學研究的內(nèi)容與基本任務(wù)
植物地理學的基本任務(wù)是闡明地球上植物和植被分布的基本規(guī)律。具體研究內(nèi)容包括地球上植被的組成結(jié)構(gòu)、動態(tài)變化和分級分類；植被與環(huán)境之間的相互關(guān)系；植物分布區(qū)和植物區(qū)系的形成和演變；島嶼植物種的拓殖和滅絕等。通過研究植被分布的特點和規(guī)律，為保護生物多樣性、合理利用野生植物資源、恢復重建退化生態(tài)系統(tǒng)和資源的可持續(xù)利用提供理論基礎(chǔ)。
1.1.4 植物地理學與其他學科間的關(guān)系
植物地理學是一門綜合性很強的邊緣學科，與許多學科之間都存在著密切的關(guān)系。
1.植物地理學與植物學的關(guān)系
植物地理學的研究對象――植被是由植物組成的，植物學是植物地理學研究的基礎(chǔ)，植物系統(tǒng)發(fā)育分類學的目的是根據(jù)植物的親緣程度及發(fā)展史，將現(xiàn)存的或過去生存過的植物列成一個系統(tǒng)。而植物地理學的研究為植物系統(tǒng)發(fā)育分類學的基本單位――物種的論證提供了基礎(chǔ)資料。各類植物具有特殊的生物學特性或習性、構(gòu)造、功能及對環(huán)境的反應(yīng)，維持了各自的生存空間，植物的生長發(fā)育與區(qū)域分布密切相關(guān)，植物地理學研究植物的空間分布規(guī)律，因此植物學和植物地理學有著共同的研究領(lǐng)域。
2.植物地理學與生態(tài)學的關(guān)系
自然界是一個整體，自然界中的生物成分和非生物成分彼此作用、相互制約，共同形成了一個功能單位――生態(tài)系統(tǒng)（ecosystem） ，植被是這個系統(tǒng)中的重要組分，如果沒有植被，系統(tǒng)就不復存在，同時植被也受到系統(tǒng)其他成分的強烈影響。因此，以植被作為研究對象的植物地理學，與研究生物及其群體與環(huán)境之間相互關(guān)系和作用規(guī)律的生態(tài)學（ecology）之間，存在著非常密切的聯(lián)系。事實上，二者關(guān)系極為密切，有時很難區(qū)別。
3.植物地理學與自然地理學的關(guān)系
自然地理環(huán)境是由許多要素組成的，而植物是其中不可缺少的重要組成部分。自然地理學把植物作為地理環(huán)境的一個組成部分來進行研究，因而植物地理學就成為自然地理學的一部分。自然地理學的基本理論是植物地理學的基礎(chǔ)，植物地理學為自然地理學提供植物學方面的論據(jù)。
4.植物地理學與古植物學的關(guān)系
研究古植物發(fā)展的時空關(guān)系是植物地理學和古植物學共同研究的領(lǐng)域。植物地理學在研究植物的現(xiàn)在分布時，必然要研究它的過去分布，因為只有根據(jù)過去才能了解它們現(xiàn)在的分布區(qū)，而且古植物學資料是確立植物區(qū)系歷史的唯一直接證據(jù)。
5.植物地理學與遺傳學的關(guān)系
植物種群及表現(xiàn)型的地理宏觀現(xiàn)象與植物種群波動及地理變異中突變的遺傳學機制的關(guān)系，使這兩門學科相輔相成。
6.植物地理學與古地理學、地質(zhì)學的關(guān)系
作為單一要素的植物與古環(huán)境之間關(guān)系的研究，使植物地理學與古地理學、地質(zhì)學融為一體。植物的存在比地球上所發(fā)生過的相當大一部分變遷長久得多，而這些變遷只有在植物的現(xiàn)代分布中才能反映出來。歷史植物地理學對于地球歷史過去各時期的地理學具有特殊的意義。反過來，古地理學資料又是歷史植物地理學下結(jié)論的根據(jù)。
1.2 植物在生物圈中的作用
1.2.1 生物圈
地球大約在45 億年前形成，最早的生命大概出現(xiàn)在38 億年前。在生命出現(xiàn)以前，地球上只有淺海巖石和籠罩在其上的薄層氣體，也就是說當時的地球僅僅由巖石圈、水圈和大氣圈構(gòu)成，地球環(huán)境十分嚴酷。后來生物出現(xiàn)并逐漸占據(jù)巖石圈、水圈和大氣圈的一定區(qū)域形成了生物圈，從根本上改變了地球本身。簡單地說，生物圈（biosphere）就是地球上存在生命的部分，由大氣圈的下層（對流層） ，水圈和巖石圈的上層（風化殼）組成。根據(jù)生物分布的幅度，生物圈的上限可達到海平面以上10km 的高度，下限可以達到海平面以下12km 的深度。但是有機體能夠定居的區(qū)域比這一范圍要窄得多，絕大多數(shù)生物集中生活在地表100m 以內(nèi)和水體之下100m 的范圍內(nèi)。
1.2.2 植物在生物圈中的作用
據(jù)估計，現(xiàn)存于地球上的植物有50 萬種以上，分布十分廣泛，從赤道到兩極，從平原到高山到處都可以見到其蹤跡，甚至在裸露的巖石上、干熱的荒漠中都有植物的分布。植物的質(zhì)量占地球上有機體總質(zhì)量的99% ，成為生物圈有機部分的重要組成成分，在生物圈生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動中處于關(guān)鍵地位。由于植物的生命活動，使地球上各自然圈之間聯(lián)系起來，使各種物質(zhì)和能量相互滲透，形成了地球表面所有物質(zhì)能量運動以生物為轉(zhuǎn)化和循環(huán)中心，向著越來越豐富的方向發(fā)展。
1.植物是生產(chǎn)者
光合作用（photosynthesis）是綠色植物利用光能將CO2 和H2 O 合成有機物，并釋放O2的過程。植物是自然界中的第一性生產(chǎn)者，即初級生產(chǎn)者。綠色植物通過光合作用過程將光能轉(zhuǎn)化為化學能，并以各種形式（如形成糖類、蛋白質(zhì)、脂肪等）貯藏能量。據(jù)資料介紹，地球上的陸地生態(tài)系統(tǒng)面積為14.9 億km2 ，凈初級生產(chǎn)力1.15 × 1015 kg/年；海洋生態(tài)系統(tǒng)面積為51 億km2 ，凈初級生產(chǎn)力1.70 × 1015 kg/年。因此，綠色植物是一個巨大的能量轉(zhuǎn)化站和一個龐大的合成有機物質(zhì)的綠色工廠，地球上其他生物和人類所需的能量和物質(zhì)，都直接或間接來源于植物�？梢哉f，沒有綠色植物就沒有生命。
2.植物參與了自然界的物質(zhì)循環(huán)
綠色植物在光合作用過程中，不斷地釋放O2 ，以補充因呼吸、燃燒等過程消耗O2 而引起的氧不足；微生物分解有機物質(zhì)、動植物呼吸、火山爆發(fā)、物質(zhì)燃燒等過程所釋放的CO2 ，補充了大氣中因光合作用而用去的CO2 ；C 、O 、H 、N 、P 、S 、K 、Mg 、Ca 以及各種微量元素（如Fe 、Mn 、Zn 、Cu 、B 、Cl 、Mo 等） ，被植物吸收后，又通過植物以各種途徑返還給自然界。植物維持了自然界的物質(zhì)平衡，也使整個自然界，包括生物和非生物之間成為不可分割的統(tǒng)一體。
3.植物為地球上其他生物提供了賴以生存和繁衍后代的場所和物質(zhì)基礎(chǔ)
植物不僅為人類和其他生物提供了食物、藥材、建筑材料和多種工業(yè)原料，而且創(chuàng)造了適于人類居住的環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計，可供人類食用的植物有7500 種，歷史上曾有3000 種植物被用作食物。目前，人類種植的糧食作物大約有20 多種，大多為禾谷類植物，這些作物為人類提供了90% 的糧食；發(fā)展中國家80% 的人口使用的傳統(tǒng)醫(yī)藥中很多是植物（如中藥） ，美國所有醫(yī)學處方中1/4 的藥品有效成分從植物中提取，商業(yè)價值每年在140 億美元以上；此外，植物還為人類提供了大量的原材料，如木材、纖維、橡膠、造紙原料、淀粉、油、樹脂、染料、酸、蠟、殺蟲劑等。
4.植物是環(huán)境的改造者
植物對環(huán)境具有強大的改造作用，表現(xiàn)在調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、土壤形成、群落演替、凈化環(huán)境等方面。此外，植物生命活動對環(huán)境的影響還表現(xiàn)在參與巖石的風化、地形的改變、某些巖石和非金屬礦（硅石巖、泥炭、煤等）的建造，地下水、地表水的化學成分在相當大程度上受植物生命活動的制約。
植物群落尤其是森林在調(diào)節(jié)全球以及地方、區(qū)域的氣候上都具有極為重要的作用。植被能遮斷太陽輻射，改變風向和風速，緩和溫度變化；能截流降水、保蓄降水、對降水起再分配作用，并通過根系吸收土壤中的水分，經(jīng)蒸騰、蒸發(fā)作用將水汽送回大氣，增加大氣濕度，改造氣流構(gòu)造，加速降水過程，促進水分循環(huán)；大面積的森林、綠地以及寬闊的防護林帶和濃密的城市行道樹，對溫度、濕度、風速、降水量都有一定的調(diào)節(jié)作用。
植物具有涵養(yǎng)水源，保持水土的作用。植物能截留降水，降雨時，雨水首先沖擊樹冠，然后穿過枝葉落地，不直接沖刷地表，從而減少表土的流失，同時，樹冠本身還能積蓄一定數(shù)量的雨水。另外，林地土壤疏松，林內(nèi)枯枝落葉、苔蘚等覆蓋物能吸收數(shù)倍于自身重量的水分，使雨水慢慢下滲，減少了地表徑流，同時減少地面蒸發(fā)。
土壤的形成過程、土壤肥力的產(chǎn)生與植物的繁育密切相關(guān)。生物因素是促進土壤發(fā)生發(fā)展最活躍的因素。在植物的作用下，大量的太陽能被引進成土過程，使分散在巖石圈、水圈、大氣圈中的營養(yǎng)元素有了向土壤積聚的可能，使土壤具有肥力的特性，推動了土壤形成和演化。在一定程度上講，土壤的形成就是母質(zhì)在一定條件下被生物不斷改造的過程。如生活在巖石表面的地衣、苔蘚等植物分泌一些酸性物質(zhì)溶解巖面、并積蓄空氣中的物質(zhì)水分，促進了土壤的形成。實際上，植物群落組成的改變，必然會導致土壤中新質(zhì)特征的產(chǎn)生。
植物參與湖泊沼澤的發(fā)展演變。苔蘚植物生長快，吸水力強，能使沼澤陸地化或使森林沼澤化。水生或濕生的蘚類常在湖泊或沼澤形成廣大群落，這些蘚類往往吸干積水，其遺體堆積成很厚的蘚層填平洼地，其他水生植物和濕生的種子植物也逐年侵入蘚類群叢中。隨著蘚群生長面積日益擴大，湖泊或沼澤的凈水面日漸縮小，久而久之，湖泊或沼澤日益淤積而干涸，逐漸趨于陸地化，陸生的草本、灌木和喬木接踵而來，湖泊或沼澤便逐漸演替成森林；在寒冷的北方針葉林地帶中，往往由于過分繁茂的苔蘚植物大量吸收水分和使土壤酸性增大，抑制森林樹木的生長，影響樹種的萌發(fā)和林木的天然更新，導致林木生長停滯或逐漸死亡，逐漸使森林演變成沼澤。
植物具有凈化環(huán)境的作用。① 植物通過光合作用清除空氣中過多的CO2 。② 某些植物的葉粗糙多毛，或分泌黏液和油脂，能吸附空氣中的飄塵，如每公頃云杉林和松林每年分別可吸收粉塵32t 和36.4t 。一般有行道樹的街道，在離地面1.5m 高的空氣層中含塵率比沒有樹的街道低一半左右。③ 有些植物能吸收空氣、水體、土壤中的有毒物質(zhì)，減少環(huán)境中毒物的含量。植物還能使某些毒物在體內(nèi)分解而轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)，如SO2 進入植物葉片后形成了H2 SO3和SO2 -3 ，后者被植物本身氧化為毒性較小的SO2 -4 （其毒性比SO2 -3 小30 倍） ，又如植物從水中吸收的丁酚進入植物體后，與其他物質(zhì)形成復雜的化合物而失去毒性。④ 植物表面的氣孔和絨毛等結(jié)構(gòu)可吸收聲波，樹葉、枝條等對聲波具有反射和折射，當聲波傳至植物體表面時，部分能量被消耗，故植物具有降噪的作用。據(jù)報道，10m 寬的林帶可以降低噪聲3dB ，40m 寬的林帶可以減低噪聲10～15dB ，50～100m 寬的林帶具有明顯的減音效果，10m 的草坪能降低噪聲0.7dB 。而且綠色使人的心理寧靜。⑤ 某些植物對有毒氣體特別敏感，當某些有毒氣體在低濃度時，就能出現(xiàn)受害癥狀，反映出有毒氣體的大概濃度，如苔蘚植物對空氣中的SO2 和HF 等均具有敏感性，可以作為環(huán)境污染程度的指示。
綜上所述，生命活動有力地推動了自然環(huán)境的發(fā)展變化，生物既是人類活動的必需資源，又是人類生存的基本條件，因此，以自然環(huán)境為研究對象的自然地理學理所當然要重視植物的地理意義。
1.3 植物地理學的發(fā)展簡史
植物地理學是一門古老的學科，其發(fā)展大約經(jīng)歷了古代植物地理學的萌芽、植物地理學的奠基和發(fā)展三個時期。
1.3.1 古代植物地理學的萌芽
植物地理學思想的萌芽可以追溯到人類遠古時代，人們在生產(chǎn)和生活中注意到不同的植被類型，如草原、森林、沼澤等。中國最早用文字記載了植物地理思想。周代的《詩經(jīng)》（公元前1066～前403 年）記載有刺榆和榆樹兩種非常接近的樹木在生態(tài)分布上的差異性；西周（公元前1066～前771 年）《禹貢》記載了當時黃河下游直到長江三角洲地帶植被水平分布；戰(zhàn)國時期的《管子? 地員篇》分析了土地與植物相互關(guān)系的規(guī)律性，并注意到山地植被垂直分布的現(xiàn)象和陰陽坡的差別，并記載了江淮平原上沼澤植物的帶狀分布與水文土質(zhì)的關(guān)系；秦漢以后，對于植物和生態(tài)因子之間的關(guān)系，歷代均有所記載，如《本草綱目》、《左傳》、《周禮? 冬官考工記》等。
古希臘學者提奧夫拉斯特（Theophrastus ，公元前372～前287 年，亞里士多德的學生）隨亞歷山大大帝東征，一直到了印度。沿途他觀察到不同地方擁有不同的植被――草原、荒漠和熱帶森林，發(fā)現(xiàn)了氣候、土壤對植物分布的影響，他把這些觀察記述于《植物歷史》和《關(guān)于植被的論文》中。從Theophrastus 開始，有了植被分布的概念。
1.3.2 植物地理學的奠基和發(fā)展階段
林奈（C.Linnaeus ，1707～1778 年）是最早解釋生物分布的學者之一，他認為不僅要闡明物種的數(shù)量，還要闡明物種的分布格局；法國人布豐（C.de Buffon ，1707～1788 年）觀察到，地球上不同區(qū)域，即使氣候和環(huán)境條件相同，所生存的動植物物種也往往不同。
18 世紀末19 世紀初，西方封建社會解體，資本主義開始興起，工業(yè)生產(chǎn)上要求新的資源，刺激了探險和尋找資源的活動。大批學者加入到這一活動中，積累了大量有關(guān)植物和植被分布的資料。1792 年，德國哥廷根（Gottingen）大學教授韋爾登諾（C.L.Willdenow ，1765～1812年）在其出版的《草學基礎(chǔ)》中，根據(jù)植物分布劃分了不同的植物區(qū)域，并指出植物分布與環(huán)境條件尤其是與氣候的關(guān)系，認為在具有相似氣候的地區(qū)，即使相隔數(shù)千公里，例如南非和大洋洲，也能產(chǎn)生相似的植被；同時還討論到區(qū)域的相似性，以及與大陸和海洋歷史變遷的關(guān)系，從中
可以看到現(xiàn)代植物地理學的雛形。在韋爾登諾學術(shù)思想的啟發(fā)下，亞歷山大? 洪堡德到南美考察，歷時五載，足跡遍及南美中部和北部。1807 年，洪堡德的《植物地理學知識》出版，標志著植物地理學成為一門獨立的學科。該書首次對植物群落進行了現(xiàn)代的描述，提出了“群叢”（association）和“外貌”（physiognomy）的概念，說明了等溫線在植物地理分布上的意義。和洪堡德同時代的巴黎大學教授奧古斯丁? 德勘多（Augustin P.de Coandoll ，1778～1841 年）和丹麥哥本哈根大學教授斯考（J.F.Schouw ，1789～1852 年）分別于1820 年和1822 年發(fā)表了《植物地理學知識》和《普通植物地理學》。斯考在書中描述了環(huán)境因素尤其是溫度對植物分布的影響，并提出了在植物屬名后加后綴的植物群落命名方法，明確地描述了植物地理學的三個古典方向：植物區(qū)系地理學、生態(tài)植物地理學和歷史植物地理學；英國植物學家布朗（R.Brown ，1773～1858 年）曾于1801 年參加英國的一個探險隊到澳大利亞考察，1814 年發(fā)表論文對澳洲植物和印度、南非以及南美洲的植物進行了比較。
阿爾方斯? 德勘多（Alphonse de Candolle ，1806～1893 年）子承父業(yè)，1855 年發(fā)表了《植物地理學》一書，該書是對當時植物地理學所有知識的綜合和總結(jié)。他和Schouw 一樣，也特別重視溫度與植物分布的關(guān)系，尤其是積溫的作用，他根據(jù)植物與溫度的關(guān)系劃分植物類型。
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