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　　在系統(tǒng)回顧和評論現(xiàn)有研究文獻的基礎(chǔ)上，本書提出了研究中國獨生子女問題的多學科框架。以這一新框架作為指導(dǎo)，研究者利用大規(guī)模社會調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)資料，進行定量分析，分別從獨生子女的教育、社會化、性別平等、婚姻、生育、家庭關(guān)系、居住方式、養(yǎng)老保障、家庭風險以及生育政策調(diào)整等眾多不同的維度，多方位、廣泛、深入地探討了與第一代獨生子女、獨生子女父母、獨生子女家庭相關(guān)、同時也與整個中國社會相關(guān)的問題。

   研究結(jié)果顯示，獨生子女家庭教育具有一些不同于普通多子女家庭教育的新特征，家長的素質(zhì)與獨生子女家庭教育的質(zhì)量密切相關(guān)；在性別角色社會化方面，獨生子女和非獨生子女這兩個不同群體存在一定的差異，獨生子女比非獨生子女更少受傳統(tǒng)性別角色觀念的影響。同時，獨生子女父母對子女的影響大于非獨生子女父母，獨生子女比非獨生子女受同輩群體的影響更大；對農(nóng)村獨生子女家庭的調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)村中生育獨生子女能明顯地促進子女在日常生活中的性別平等。女兒的地位在獨生子女家庭獲得了實質(zhì)性提高，一些過去不容置疑地屬于兒子的家庭價值，比如家產(chǎn)繼承、家庭養(yǎng)老等，現(xiàn)在在女兒身上獲得了認可，并且獨生子和獨生女在教育獲得、職業(yè)發(fā)展方面也實現(xiàn)了平等；這一結(jié)果無論是對于農(nóng)村背景下的計劃生育工作，還是對于整個社會的性別平等，無疑都具有重要的意義。