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　　從1999年開始，高等院校連續(xù)進行了十幾年的大規(guī)模擴招，大學教育也開始由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀�教育。隨著教學對象、教學目標和教學環(huán)境的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學內(nèi)容、教學方法和教學手段已不再適合高職教育的需要。
　“計算機應用基礎”是高職院校的計算機公共基礎課，所涉及的學生人數(shù)多、專業(yè)面廣、影響大，是后繼課程學習的基礎。利用計算機進行信息的提煉獲取、分析處理、傳遞交流和開發(fā)應用的能力是21世紀高素質(zhì)人才所必須具備的。
　　本書從現(xiàn)代辦公應用中所遇到的實際問題出發(fā)，采用“項目引導、任務驅(qū)動”的項目化教學編寫方式，體現(xiàn)“基于工作過程”、“教、學、做”一體化的教學理念和實踐，并以“Windows 7＋Office 2010”作為平臺。本書內(nèi)容劃分為4個學習情境，共有13個工程項目，具體內(nèi)容包括：認識你的計算機、Windows 7的文件管理與環(huán)境設置、學生宿舍局域網(wǎng)的組建及應用、自薦書的制作、藝術小報排版、畢業(yè)論文排版、批量制作信封和成績單、學生成績分析與統(tǒng)計、工資表數(shù)據(jù)分析、水果超市銷售數(shù)據(jù)分析、論文答辯稿制作、“學院簡介”演示文稿制作、電子相冊制作。本書具有以下特點。
　�。�1） 體現(xiàn)“項目引導、任務驅(qū)動”的教學特點。本書內(nèi)容從實際應用出發(fā)，從工作過程出發(fā)，從項目出發(fā)，以現(xiàn)代辦公應用為主線，采用“項目引導、任務驅(qū)動”的方式，通過“提出問題”→“分析問題”→“解決問題”→“總結(jié)提高”四部分內(nèi)容展開。在宏觀教學設計上突破了以知識點的層次遞進為理論體系的傳統(tǒng)模式，將職業(yè)工作過程系統(tǒng)化，以工作過程為參照系，按照工作過程來組織和講解知識，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。
　　（2） 體現(xiàn)“教、學、做”一體化的教學理念和實踐特點。圍繞現(xiàn)代辦公應用構(gòu)建教材體系，以學到實用技能、提高職業(yè)能力為出發(fā)點，注重提高學生綜合應用和處理復雜辦公事務的能力。以“做”為中心，“教”和“學”都圍繞著“做”展開，在學中做，在做中學，從而完成知識學習、技能訓練和提高職業(yè)素養(yǎng)的教學目標。
　�。�3） 本書體例采用項目、任務形式。全書設有13個工程項目，每一項目再明確若干任務。教學內(nèi)容安排由易到難、由簡單到復雜，內(nèi)容循序漸進。學生能夠通過項目的學習，完成相關知識的學習和技能的訓練。本書每個項目均來自企業(yè)工程實踐，具有典型性和實用性。
　�。�4） 項目/任務的內(nèi)容體現(xiàn)趣味性、實用性和可操作性。趣味性使學生始終保持較高的學習興趣和動力；實用性使學生能學以致用；可操作性保證每個項目/任務能順利完成。本書的講解力求貼近口語，讓學生感到易學、樂學，在寬松環(huán)境中理解知識、掌握技能。
　�。�5） 緊跟行業(yè)技術發(fā)展。計算機技術發(fā)展很快，本書著重于當前主流技術和新技術的講解，與行業(yè)聯(lián)系密切，使所有內(nèi)容緊跟行業(yè)技術的發(fā)展。
　　（6） 符合高職學生認知規(guī)律，有助于實現(xiàn)有效教學，提高教學的效率、效益、效果。本書打破傳統(tǒng)的學科體系結(jié)構(gòu)，將各知識點與操作技能恰當?shù)厝谌敫鱾�項目/任務中，突出現(xiàn)代職業(yè)教育的職業(yè)性和實踐性，強化實踐，培養(yǎng)學生實踐動手能力，適應高職學生的學習特點，在教學過程中注意情感交流，因材施教，調(diào)動學生的學習積極性，提高教學效果。
　�。�7） 課程學習與計算機技能考證相結(jié)合。適應2014年浙江省和全國計算機等級考試的大綱要求（Windows 7 + Office 2010），學生學習完本課程后，可以參加相應的計算機等級考試。
　�。�8） 注重提高學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。本書在培養(yǎng)學生現(xiàn)代辦公應用能力的同時，通過教學活動設計，注重工學結(jié)合和學生職業(yè)素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學生的共通能力(協(xié)作、溝通、創(chuàng)造、批判性思考、運用信息科技、運算、解決問題、自我管理、自我研習等)，彰顯高等職業(yè)教育的特性，培養(yǎng)合格的職業(yè)人才。
　　本書由黃林國、康志輝任主編，參加編寫的還有李歡、楊勇、吳龍、湯巧英、蘇志軍、曾希君、婁淑敏、王振邦、葉敏、黃倩、張瑛、凌代紅、張麗君、陳偉錢、葉婉秋、王亞君、李育喜、陳邦榮等。
　　為了便于教學，本書提供的PPT課件、練習素材文件等教學資源可以從清華大學出版社網(wǎng)站(http://www.tup.com.cn)免費下載。
　　由于編者水平有限，書中難免存在不當和疏漏之處，敬請讀者批評指正。聯(lián)系方式huanglgvip@21cn.com。