人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境(高等院校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)精編通用教材)
定 價(jià)：32 元
叢書(shū)名：高等院校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)精編通用教材
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- 作者：龔曉潔，張劍 主編
- 出版時(shí)間：2011/11/1
- ISBN：9787209057738
- 出 版 社：山東人民出版社
- 中圖法分類(lèi)：C912.4
- 頁(yè)碼：322
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
本書(shū)以時(shí)代發(fā)展為背景，以“環(huán)境中的人”為核心思想，以人生全程發(fā)展為主線(xiàn)，用生物學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的三維視角，對(duì)人與環(huán)境之間的關(guān)系進(jìn)行了全面、深入的探討。全書(shū)共分為十章，第一章討論人作為系統(tǒng)存在物與環(huán)境的辯證關(guān)系；第二章介紹人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境的基本理論：第三章至第十章以時(shí)間為序，將人生發(fā)展依次分為胎兒期、嬰兒期、幼兒期、兒童期、青少年期、青年期、中年期和老年期，深入分析了不同年齡階段的個(gè)體在生理、心理和社會(huì)性發(fā)展上所具有的特點(diǎn)、各個(gè)時(shí)期涉及的主要問(wèn)題以及影響因素等�！度祟�(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境》有助于社會(huì)工作者全面、科學(xué)把握人生全程發(fā)展在不同年齡階段所具有的不同特點(diǎn)，從而為理解服務(wù)對(duì)象行為、制定介入策略、滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象需要打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
《高等院校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)精編通用教材》是一套面向全國(guó)高等院校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的高質(zhì)量實(shí)用教學(xué)參考書(shū)。內(nèi)容在較大程度上與國(guó)內(nèi)已經(jīng)發(fā)布的指導(dǎo)性大綱相吻合，可滿(mǎn)足全國(guó)社會(huì)工作師職業(yè)水平考試和社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)碩士入學(xué)考試的需要。充分借鑒和吸收已有成果，注重學(xué)科知識(shí)體系涵蓋全面，保證學(xué)科體系的相對(duì)完整性，各教材的章節(jié)內(nèi)容相互銜接和協(xié)調(diào)，知識(shí)要點(diǎn)齊全。準(zhǔn)確全面體現(xiàn)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)視角。更加注重介紹相關(guān)實(shí)務(wù)模式和操作技巧，并加大實(shí)務(wù)技巧內(nèi)容篇幅。盡量吸收國(guó)內(nèi)外最新教材的優(yōu)點(diǎn)，反映最新的實(shí)務(wù)模式或方法。龔曉潔、張劍主編的《人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境》在編寫(xiě)過(guò)程中力求做到架構(gòu)清晰、資料翔實(shí)，理論與實(shí)務(wù)的結(jié)合，案例貼近現(xiàn)實(shí)生活、體現(xiàn)時(shí)代的發(fā)展，以最大限度地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。以時(shí)代發(fā)展為背景，以“環(huán)境中的人”為核心思想，以人生全程發(fā)展為主線(xiàn)，用生物學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的三維視角，對(duì)人與環(huán)境之間的關(guān)系進(jìn)行了全面、深入的探討。
總序第一章 導(dǎo)論 第一節(jié) 人類(lèi)行為 一、人類(lèi)需要 二、人類(lèi)行為 第二節(jié) 社會(huì)環(huán)境 一、社會(huì)環(huán)境的含義 二、社會(huì)環(huán)境的類(lèi)別和特點(diǎn) 三、社會(huì)環(huán)境的構(gòu)成 第三節(jié) 人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系 一、社會(huì)環(huán)境對(duì)人類(lèi)行為的影響作用 二、人類(lèi)行為對(duì)社會(huì)環(huán)境的能動(dòng)作用 三、社會(huì)環(huán)境與人類(lèi)行為交互影響的不對(duì)等性 第四節(jié) 人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境研究取向 一、生物學(xué)研究取向 二、心理學(xué)研究取向 三、社會(huì)學(xué)研究取向 四、社會(huì)工作研究取向 本章小結(jié) 主要術(shù)語(yǔ) 練習(xí)題 思考題 閱讀文獻(xiàn)第二章 人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境基本理論 第一節(jié) 生物層面的理論 一、基因與染色體 二、基因變異 第二節(jié) 心理層面的理論 一、精神分析理論 二、行為主義理論 三、人本主義理論 四、發(fā)生認(rèn)識(shí)理論 五、道德發(fā)展理論 第三節(jié) 社會(huì)層面的理論 一、符號(hào)互動(dòng)理論 二、社會(huì)交換理論 三、社會(huì)性別理論 本章小結(jié) 主要術(shù)語(yǔ) 練習(xí)題 思考題 閱讀文獻(xiàn)第三章 胎兒期第四章 嬰兒期第五章 幼兒期第六章 兒童期第七章 青少年期第八章 青年期第九章 中年期第十章 老年期參考文獻(xiàn)后記
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