《大學(xué)史話(huà)》由金以林編著。
《大學(xué)史話(huà)》講述了：近代中國(guó)的高等教育，萌芽于19世紀(jì)中后期。當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者，在領(lǐng)教了西方列強(qiáng)船堅(jiān)炮利的同時(shí)，開(kāi)始逐步接受西方社會(huì)的物質(zhì)文明成果。自19世紀(jì)60年代開(kāi)始，洋務(wù)派首先在幾個(gè)大都市創(chuàng)立了一批以實(shí)用為中心的專(zhuān)科學(xué)校。但傳統(tǒng)舊式教育中的科舉制，仍在當(dāng)時(shí)社會(huì)占據(jù)絕對(duì)的統(tǒng)治地位。
中華民國(guó)成立后，近代大學(xué)教育的發(fā)展仍很緩慢。五四運(yùn)動(dòng)以后，伴隨著民主、科學(xué)思想的傳播，特別是近代民族工商業(yè)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)新式人才的需求大增，中國(guó)的高等教育也由此得到較快發(fā)展，并為其后大學(xué)的逐步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
《中國(guó)史話(huà)》旨在為廣大人民群眾尤其是青少年提供一套較為完整、準(zhǔn)確地介紹中國(guó)歷史和傳統(tǒng)文化的普及類(lèi)系列叢書(shū)，從而使生活在信息時(shí)代的人們尤其是青少年能夠了解自己祖先的歷史。《中國(guó)史話(huà)》系列叢書(shū)主要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面介紹了從古至今數(shù)千年來(lái)中華文明發(fā)展和變遷的歷史。這些歷史不僅展現(xiàn)了中華五千年文化的輝煌，展現(xiàn)了先民的智慧與創(chuàng)造精神，而且展現(xiàn)了中國(guó)人民的不屈與抗?fàn)幘�。本�?cè)為《大學(xué)史話(huà)》，由金以林編著。
金以林，1967年生，畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)歷史系(本科)、香港大學(xué)中文系(碩士)、新加坡國(guó)立大學(xué)中國(guó)研究系(博士)；1993年調(diào)入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所工作，現(xiàn)任研究員、中華民國(guó)史研究室主任；曾任美國(guó)斯坦福大學(xué)胡佛研究所、臺(tái)灣中研院近代史研究所訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者；著有《近代中國(guó)大學(xué)研究》、《國(guó)民黨高層的派系政治》，先后在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》、《歷史研究》、《近代史研究》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究》發(fā)表論文十余篇。
一 清末大學(xué)教育的萌發(fā) 1．近代大學(xué)教育的萌芽 2．近代中國(guó)第一所大學(xué)——北洋大學(xué)堂 3．從“百日維新”到“癸卯學(xué)制”二 近代大學(xué)教育的興起 1．民國(guó)初年大學(xué)學(xué)制的改革 2．公立大學(xué)的普及 3．私立大學(xué)的興起 4．教會(huì)大學(xué)的發(fā)展 5．大學(xué)院與大學(xué)區(qū)制的嘗試與失敗 6．南京政府時(shí)期的大學(xué)教育三 抗戰(zhàn)時(shí)期大學(xué)的內(nèi)遷、恢復(fù)和發(fā)展 1．日軍對(duì)中國(guó)大學(xué)的摧殘 2．內(nèi)遷西北、西南 3．大學(xué)教育的恢復(fù)和發(fā)展 4．淪陷區(qū)的大學(xué)教育四 從復(fù)員到解放結(jié)語(yǔ)參考書(shū)目
書(shū)單推薦
