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第一章 面試概論
　第一節(jié) 教師面試概述
　　一、面試的涵義
　　二、面試的構成要素
　　三、面試的特征
　　四、面試的作用
　　五、面試的發(fā)展趨勢
　第二節(jié) 教師資格考試面試考察能力及測評要素
　　一、幼兒師資現狀
　　二、應對幼兒師資緊缺辦法
　　三、面試的形式
　　四、面試的測評要素
　第三節(jié) 教師資格面試考試一般流程
　　一、確定面試對象
　　二、面試報到抽簽

第一章 面試概論
　第一節(jié) 教師面試概述
　　一、面試的涵義
　　二、面試的構成要素
　　三、面試的特征
　　四、面試的作用
　　五、面試的發(fā)展趨勢
　第二節(jié) 教師資格考試面試考察能力及測評要素
　　一、幼兒師資現狀
　　二、應對幼兒師資緊缺辦法
　　三、面試的形式
　　四、面試的測評要素
　第三節(jié) 教師資格面試考試一般流程
　　一、確定面試對象
　　二、面試報到抽簽
　　三、候考
　　四、備課
　　五、進入考室
　　六、作答
　　七、計算成績
　　八、成績查詢
第二章 面試實戰(zhàn)點撥
　第一節(jié) 幼兒教師面試準備
　　一、查找原始公告信息
　　二、收集考試信息
　　三、準備面試物品
　第二節(jié) 面試心理
　　一、放松心情
　　二、樹立信心
　　三、忌苛求完美
　　四、舒緩緊張情緒
　第三節(jié) 面試禮儀
　　一、面試的儀容規(guī)范
　　二、面試的儀表規(guī)范
　　三、面試的儀態(tài)規(guī)范
　第四節(jié) 面試語言
　　一、稱呼的使用
　　二、提問中的技巧
　　三、恰當的解釋
　　四、提升語言的邏輯性
　　五、加強語言的說服力
　　六、面試用語的禁忌
第三章 結構化面試
　第一節(jié) 結構化面試概述
　　一、教師結構化面試的含義
　　二、教師結構化面試的特點
　　三、教師結構化面試的內容和形式
　　四、教師結構化面試的測評要素
　　五、教師結構化面試技巧
　第二節(jié) 職業(yè)理解
　　一、職業(yè)理解能力問題概述
　　二、《教師職業(yè)道德規(guī)范》
　　三、幼兒教師職業(yè)要求
　　四、職業(yè)理解類題型和答題策略
　第三節(jié) 情景應變能力
　　一、情境應變能力概述
　　二、教師情緒調控能力
　　三、教學應變技巧
　　四、教育機智
　　五、情境應變類題型與答題策略
　第四節(jié) 綜合分析能力
　　一、綜合分析能力概述
　　二、綜合分析能力類題型和答題策略
　第五節(jié) 組織管理協(xié)調能力
　　一、組織管理協(xié)調能力概述
　　二、組織管理協(xié)調能力類題型和答題策略
　第六節(jié) 人際溝通能力
　　一、人際溝通能力概述
　　二、教師良好人際溝通能力要素之一——言語表達能力
　　三、幼兒教師良好人際溝通能力要素之二——學會傾聽
　　四、幼兒教師良好人際溝通能力要素之三——善于交流
　　五、幼兒教師良好人際溝通能力要素之四——有親和力
　　六、人際溝通能力類題型和答題策略
第四章 技能展示
　第一節(jié) 了解幼兒
　　一、用心培養(yǎng)孩子的興趣
　　二、注重個體差異，因材施教
　　三、觀察力，教師最基本的能力
　第二節(jié) 與幼兒玩游戲
　　一、游戲是幼兒的基本活動
　　二、幼兒游戲的組織和指導
　　三、幼兒游戲案例
　第三節(jié) 給幼兒講故事
　　一、講故事的基本技巧
　　二、幼兒喜歡的故事簡介
　第四節(jié) 彈唱技能
　　一、幼兒歌曲彈唱中的伴奏技巧——“彈”
　　二、幼兒歌曲彈唱中的演唱訓練——“唱”
　第五節(jié) 繪畫技能
　　一、簡筆畫
　　二、卡通畫
　　三、素描
　　四、水彩畫
　　五、水粉畫
　　六、國畫
　　七、幼兒園室內墻飾創(chuàng)設
　第六節(jié) 歌舞技能
　　一、考核目的
　　二、基本考核標準
　　三、幼兒歌舞
　　四、民族舞蹈
　第七節(jié) 手工制作技能
　　一、手工的概念
　　二、手工的材料
　　三、幼兒手工與手工學習的基本要求
　　四、各種手工造型示例
第五章 教育評價與反思
　第一節(jié) 幼兒園教育活動評價的作用和原則
　　一、評價在幼兒園教育活動中的作用
　　二、幼兒園教育活動評價的原則
　第二節(jié) 幼兒園教育活動評價的范圍和類型
　　一、幼兒園教育活動評價的范圍
　　二、幼兒園教育活動評價的類型
　第三節(jié) 幼兒園教育活動評價應注意的問題
　　一、樹立正確的評價觀
　　二、與日常教育工作相結合
　　三、充分、合理地運用評價結果
　第四節(jié) 面試中答題角度分析
　第五節(jié) 幼兒園教育活動評價與反思案例精析
2012年試點省市教師資格證考試筆試、面試課程
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