《快艇遇險(xiǎn)》：講述了本、肥特、哈內(nèi)三個(gè)小伙伴兒在海上乘快艇遇險(xiǎn)的故事。通過故事介紹了海鷗的生活習(xí)性等科普知識(shí)。同時(shí)告訴孩子們，要團(tuán)結(jié)合作齊心協(xié)力才能做好事情。
樂兒——讀給孩子聽的科普書 讓孩子感受生命的真善美，讓孩子對(duì)世界保有好奇心，充分培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力的書�！ 穬喊l(fā)現(xiàn)之旅，帶孩子一起去認(rèn)識(shí)世界 請(qǐng)您用大手握著孩子柔軟的小手，翻開這套書，陪孩子一起開啟認(rèn)識(shí)世界的樂兒發(fā)現(xiàn)之旅�！ ∈菒郯涯秃⒆勇�(lián)系在一起。當(dāng)您讀圖畫書給孩子聽，孩子感受著您的愛，并和您建立起了心靈共通的人際關(guān)系。愛是孩子探究世界和快樂成長(zhǎng)的動(dòng)力和源泉。樂兒就是要這樣讀給孩子聽的書。 是書把孩子和世界聯(lián)系在一起。是書延展了孩子的空間和時(shí)間，幫助孩子認(rèn)識(shí)世界，了解世間的真善美。樂兒就是這樣培養(yǎng)孩子人生觀的書�！ ∨ｎD用好奇的眼光看著落在地下的蘋果，世間才有了牛頓定律。孩子要用好奇的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，才會(huì)在探索中快樂地成長(zhǎng)。樂兒就是這樣激發(fā)孩子好奇心的書。 日本兒童繪本研究專家目黑實(shí)先生傾情推薦 日本東京人。曾任日本國(guó)立東京大學(xué)教授。現(xiàn)任日本國(guó)立九州大學(xué)兒童終端自然科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的特聘教授，學(xué)術(shù)研究員，創(chuàng)建兒童感性學(xué)理論系統(tǒng)博士課程，任博士生導(dǎo)師�！ ≡谌毡�，最早開展了對(duì)兒童繪本從兒童行為學(xué)、兒童教育學(xué)的角度進(jìn)行研究的學(xué)術(shù)性活動(dòng)，被稱為“日本兒童繪本理論研究第一人”�！ 穬合盗挟a(chǎn)品被日本文部科學(xué)省選定面向幼兒的科普教育讀物
樂兒系列產(chǎn)品的主創(chuàng)人員劉寧，曾留學(xué)日本和德國(guó)專門學(xué)習(xí)動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)，擁有動(dòng)漫設(shè)計(jì)碩士學(xué)位，目前在藝術(shù)學(xué)院教授動(dòng)漫設(shè)計(jì)課程。
撰文王曉麗，文學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，對(duì)幼兒心理頗有研究，兒子8歲，堅(jiān)持給兒子讀圖畫書8年，有豐富的親子共讀經(jīng)驗(yàn)。
制作團(tuán)隊(duì)：澳通（大連）科技發(fā)展有限公司擁有多個(gè)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的原創(chuàng)產(chǎn)品，2008年開發(fā)完成“樂兒數(shù)字資源平臺(tái)”，其中包含原創(chuàng)樂兒科普教育動(dòng)漫數(shù)字資源庫(kù)、中國(guó)文化遺產(chǎn)數(shù)字資源庫(kù)、數(shù)理化互動(dòng)多媒體數(shù)字資源庫(kù)、音體美互動(dòng)多媒體數(shù)字資源庫(kù)等，目前已成功服務(wù)于國(guó)家圖書館、首都圖書館等全國(guó)各地公共圖書館，并登陸日本和中國(guó)的臺(tái)灣地區(qū)，是國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先的兒童教育類數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品。公司目前研發(fā)的“青少年歷史知識(shí)庫(kù)”并國(guó)家定為十二五國(guó)家重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目。
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