本教材是教育B中外語言交流合作中心國際中文教育重點項目新形勢下商務中文(漢語)線上教學體系建設(shè)內(nèi)容之一。在內(nèi)容上,教材緊扣語合中心項目中的關(guān)鍵詞新形勢下商務中文,課文多從主流媒體或相關(guān)官網(wǎng)的網(wǎng)頁上資料編寫而成,涉及創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新、市場營銷、環(huán)保與法律、國際經(jīng)濟合作、信息技術(shù)下企業(yè)發(fā)展五方面話題。每個單元三課,包括馬云的三次創(chuàng)業(yè)雙贏促成特斯拉在中國建新廠盒馬赴澳洲尋求商機等十五課。特色表現(xiàn)在編寫理念及內(nèi)容、形式上。在編寫理念上,以案例式課文的教學形式,中文知識和商務內(nèi)容兼顧,致力于培養(yǎng)學生在商務領(lǐng)域運用中文的能力;在內(nèi)容上,課文內(nèi)容緊扣當代中國經(jīng)濟和社會現(xiàn)實,培養(yǎng)來華留學生了解真實的中國,進而理解中國,成為知華友華的使者。 編寫上的創(chuàng)新:按照有利于外國學生理解課文的原則,本書對通行的最新權(quán)威工具書《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中與課文詞語相關(guān)的內(nèi)容進行了變通,包括:詞性界定、增加義項、詞還是短語的判定。此外,在漢外句子成分的詞性身份對應(如漢英詞性和句法成分)認定上,遵循漢外各自語言結(jié)構(gòu)規(guī)則事實。 教材中育人元素的體現(xiàn):教材中課文內(nèi)容是近年來中國經(jīng)濟和社會的真實寫照(第四課主課文涉及近現(xiàn)代營商),把這些材料作為對外國學生的教學內(nèi)容,也是講中國故事特別是當代中國式現(xiàn)代化建設(shè)中故事的一種形式。這是外國人了解并理解中國的重要途徑,也是培養(yǎng)他們成為知華友華使者的重要方法。
王永德,男,教授。主要研究領(lǐng)域為應用語言學,側(cè)重用心理語言學的理論和方法,探索來華留學生對漢語和漢字的認知,在《心理學報》《心理科學》《當代語言學》《語言教學與研究》《語言文字應用》《現(xiàn)代外語》等學術(shù)刊物上發(fā)表語言習得和認知論文或研究報告四十多篇,出版了《外國留學生習得漢語句子的比較研究》《留學生習得漢語句子發(fā)展研究》《基于留學生認知實驗的漢字教學法研究》三部學術(shù)專著。主持完成國家社科基金、中國博士后科學基金、國家漢辦十五科研規(guī)劃、上海市哲社規(guī)劃、上海市教W重點項目、教育B中外語言交流合作中心國際中文教育重點創(chuàng)新項目等多項課題,相關(guān)成果獲上海市教育科學研究成果教育理論創(chuàng)新、市哲社優(yōu)秀成果等獎項。
一、 創(chuàng) 業(yè) 與 創(chuàng) 新 第一課 執(zhí)著和開拓成就了今日的比亞迪 延伸閱讀材料:敢想敢干敢堅持的比亞迪 第二課 一點點為什么這么火 延伸閱讀材料:如何經(jīng)營加盟店 第三課 水果帝國成長之路 延伸閱讀材料:百果園創(chuàng)業(yè)者和他的經(jīng)營理念 二、 市 場 營 銷 第四課 胡雪巖的經(jīng)商之道 延伸閱讀材料:百年老字號胡慶余堂的新發(fā)展 第五課 如何讓顧客購買商品 延伸閱讀材料:買東西背后的心理因素 第六課 老品牌贏在新營銷 延伸閱讀材料:老字號請大家薅羊毛 三、 環(huán) 保 與 法 律 第七課 消費 者 得 實 惠,商 家 不 浪 費 延伸閱讀材料:超市為什么要經(jīng)營生鮮商品 第八課 綠色營銷傳遞品牌態(tài)度 延伸閱讀材料:節(jié)能減排,中國在行動 第九課 人臉識別第一案終審判決 延伸閱讀材料:謹防刷臉技術(shù)被濫用 四、 國際經(jīng)濟合作 第十課 雙贏促成特斯拉在中國建新廠 延伸閱讀材料:美國電動車及能源公司特斯拉 第十一課 非洲成為中國小商品外貿(mào)增長點 延伸 閱 讀 材 料:義 烏 小 商 品 市 場 第十二課 中歐班列跑出中國速度 延伸閱讀材料:中歐班列 五、 信息技術(shù)下企業(yè)發(fā)展 第十三課 洋河的微信朋友圈營銷策略 延伸閱讀材料:微信的生態(tài)系統(tǒng) 第十四課 美 團 擴 張,大 商 無 界 延伸閱讀材料:美團的社會責任感 第十五課 盒馬赴澳大利亞尋求商機 延伸閱讀材料:大象轉(zhuǎn)身,主動求變 練習的參考答案