前言
新時(shí)代，新考研，新《312心理學(xué)考研大綱詳解300分》
2007年研究生入學(xué)考試，心理學(xué)正式進(jìn)入312統(tǒng)考時(shí)代，不知不覺已經(jīng)19年。在這19年中，考研形勢不斷變化，真題特點(diǎn)不斷更新。在2024心理學(xué)考研中，心理學(xué)312考試大綱進(jìn)行了大范圍更新，并在2025考研前再次進(jìn)行微調(diào)，這標(biāo)志著312對(duì)考試制訂了新的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)考生提出了新的要求。
這本《312心理學(xué)考研大綱詳解300分》（以下簡稱《312大綱詳解》）旨在深入剖析考研312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)考試大綱的精髓，為考生們揭開其神秘面紗，提供精準(zhǔn)的備考指導(dǎo)。
作為這本《312大綱詳解》的作者，同時(shí)也作為考研一線的老師，我深知，這份大綱不僅是研究生入學(xué)考試的命題依據(jù)，更是考生們構(gòu)建知識(shí)體系、提升專業(yè)素養(yǎng)的依據(jù)。因此，我們將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、專業(yè)的視角，對(duì)大綱中的每一個(gè)章節(jié)、每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致入微的解讀。具體而言，這本《312大綱詳解》做到了：
1.緊扣大綱，所有大綱考點(diǎn)一網(wǎng)打盡
心理學(xué) 312 大綱是考研復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。2024考研312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)考試大綱進(jìn)行了全面更新，改動(dòng)幅度史上最大，2025考研又進(jìn)行了小幅修改。這本《312大綱詳解》完全按照312大綱進(jìn)行編寫，涵蓋了普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測量學(xué)多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，大綱內(nèi)的每一個(gè)大小標(biāo)題，涉及的所有學(xué)科知識(shí)，都進(jìn)行了全面解析，確保沒有知識(shí)點(diǎn)的遺漏。
2.適度超綱，力求復(fù)習(xí)備考全面細(xì)致
基于312真題的考查趨勢，并考慮到考研競爭的日益激烈以及心理學(xué)學(xué)科知識(shí)的連貫性和擴(kuò)展性，本書在緊扣大綱的基礎(chǔ)上，適度拓展了一些超綱內(nèi)容。這些超綱內(nèi)容多為近年來學(xué)科前沿理論以及與大綱知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)的核心知識(shí)點(diǎn)等。通過對(duì)超綱內(nèi)容的學(xué)習(xí)，考生能夠拓寬知識(shí)面，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，從而更全面細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，以應(yīng)對(duì)考試中可能出現(xiàn)的靈活多變的題目。
3.研讀真題，根據(jù)命題趨勢快速提分
作為一場研究生入學(xué)考試，考生更關(guān)心命題的風(fēng)格的特點(diǎn)、考查的深入程度。在編寫這本《312大綱詳解》之前，筆者對(duì)2007-2024年所有312考試真題進(jìn)行了全面分析，每一道題的命題參考教材、每一個(gè)題干的材料出處、每一個(gè)正確選項(xiàng)的設(shè)置思路、每一個(gè)干擾選項(xiàng)的混淆要點(diǎn)，都進(jìn)行了準(zhǔn)確溯源、深入剖析。在精準(zhǔn)把握命題規(guī)律的前提下，對(duì)考點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了提煉，再以命題關(guān)鍵詞梳理邏輯，進(jìn)行排版，幫助考生迅速抓住命題的要點(diǎn)，直擊評(píng)分要害。
4.緊跟前沿，完美適配最新參考教材
312考試大綱去年全面更新，通過對(duì)比分析，今年更新了第六版的彭聃齡老師編寫的《普通心理學(xué)》兩者存在高度吻合，因此，這本《312大綱詳解》更多參考《普通心理學(xué)（第六版）》進(jìn)行編寫，體現(xiàn)了最前沿的學(xué)科理論、觀點(diǎn)。同時(shí)，考慮到312題庫中極有可能還有很多題目涉及較早版本的參考書，因此，對(duì)新版本參考書已經(jīng)刪除的考點(diǎn)，依然根據(jù)其在學(xué)科中的地位有所保留。確保無論考查哪個(gè)版本的參考書，考生都能全面復(fù)習(xí)到位。
5.內(nèi)容精煉，節(jié)省考生復(fù)習(xí)時(shí)間
在全面覆蓋312大綱的基礎(chǔ)上，筆者對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了邏輯梳理，把不必要的文字進(jìn)行適度刪減，在緊扣考點(diǎn)的同時(shí)，僅保留關(guān)鍵詞與關(guān)鍵語句。在考生沖刺復(fù)習(xí)的最后幾個(gè)月，盡最大可能幫助考生減少備考?jí)毫Γ嵘龔?fù)習(xí)效率，幫助考生用最短的時(shí)間學(xué)習(xí)到最多的知識(shí)。
6.邏輯清晰，便于合理搭建思維導(dǎo)圖
為了幫助考生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，本書在內(nèi)容編排上非常注重邏輯的清晰性和條理性。各章節(jié)之間層次分明，知識(shí)點(diǎn)的講解由淺入深、循序漸進(jìn)，便于考生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握。此外，這種清晰的邏輯結(jié)構(gòu)也有利于考生合理搭建思維導(dǎo)圖，將分散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成完整的知識(shí)體系，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的整體把握，提高復(fù)習(xí)效率。
7.重點(diǎn)突出，標(biāo)注歷年真題年份與題號(hào)
在全面覆蓋大綱考點(diǎn)的同時(shí)，本書對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了突出強(qiáng)調(diào)。通過對(duì)歷年真題的統(tǒng)計(jì)分析，在每章結(jié)構(gòu)簡圖部分標(biāo)注出了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)已考過的年份與題號(hào)，使考生能夠明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和主次。對(duì)于高頻考點(diǎn)，考生可以著重加強(qiáng)理解和記憶，深入掌握其內(nèi)涵和應(yīng)用；對(duì)于低頻考點(diǎn)，也能做到心中有數(shù)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而避免盲目備考，提高復(fù)習(xí)的精準(zhǔn)度和有效性。
這本《312大綱詳解》的編寫，筆者盡可能考慮到大綱、考生、真題、教材等多方面的特點(diǎn)，力求成為考生在全年備考過程中的得力武器。對(duì)每分必爭的考生而言，每一處細(xì)節(jié)的處理都可能成為決定最終成敗的勝負(fù)手。
在此，筆者也建議廣大考生，在使用這本書的同時(shí)做到以下幾點(diǎn)：
1.全程使用，基礎(chǔ)階段為重，全年貫穿始終
這本《312大綱詳解》應(yīng)貫穿考研復(fù)習(xí)的全過程，尤其要重視基礎(chǔ)階段。在基礎(chǔ)階段，需全面細(xì)致地研讀大綱解析，理解各知識(shí)點(diǎn)的基本概念與原理，為后續(xù)復(fù)習(xí)筑牢根基。隨著復(fù)習(xí)的推進(jìn)，不斷回歸大綱解析，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶，使其融入知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)到提升的穩(wěn)步過渡。
2.配合聽課，深入準(zhǔn)確理解，達(dá)到融會(huì)貫通
僅靠自學(xué)這本《312大綱詳解》可能難以完全理解某些復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，建議考生配合相關(guān)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。在聽課過程中，跟隨老師的講解思路，深入剖析知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵、外延及相互聯(lián)系，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)。將聽課所學(xué)與大綱解析相結(jié)合，相互印證、補(bǔ)充，達(dá)到對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通，為靈活運(yùn)用知識(shí)答題奠定基礎(chǔ)。
3.全面背誦，記憶知識(shí)要點(diǎn)，注重內(nèi)容輸出
心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)繁多，需進(jìn)行全面背誦。背誦時(shí)，建議考生配套使用《心理學(xué)考研閃背圖：思維導(dǎo)圖》與《312心理學(xué)考研考前速背300題》。思維導(dǎo)圖作為背誦資料，能迅速幫助考生把紛繁復(fù)雜的心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)邏輯化、體系化，使學(xué)生一目了然地看到知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)部聯(lián)系，同時(shí)對(duì)復(fù)習(xí)產(chǎn)生整體視野，便于建立學(xué)科知識(shí)框架，且能查缺補(bǔ)漏�！�312心理學(xué)考研考前速背300題》設(shè)置口訣，幫助考生快速理解，增加背書趣味性，減輕考生記憶負(fù)擔(dān)。考生要注意理解其背后的邏輯與原理，注重知識(shí)的輸出，可通過默寫、給他人講解等方式，檢驗(yàn)和強(qiáng)化記憶效果，提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度與運(yùn)用能力。
4.做題鞏固，真題習(xí)題并舉，提分成功上岸
做題是鞏固知識(shí)、提升應(yīng)試能力的關(guān)鍵。要將大綱解析與真題、習(xí)題緊密結(jié)合。在復(fù)習(xí)過程中，建議考生配套使用《312心理學(xué)考研提分速刷3000題》《312心理學(xué)考研全真模擬8套卷》《312心理學(xué)考研考前點(diǎn)睛4套卷》�；A(chǔ)階段就做章節(jié)習(xí)題，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)《312大綱詳解》的理解；等對(duì)大綱知識(shí)點(diǎn)有整體把握了，再系統(tǒng)做歷年真題，熟悉考試題型、命題規(guī)律與難度，有針對(duì)性地調(diào)整復(fù)習(xí)策略；最后，沖刺階段可適當(dāng)做一些模擬題，拓展知識(shí)面，提升答題速度與準(zhǔn)確率，助力成功上岸。
在此感謝劉欣心老師以及中國政法大學(xué)出版社的編輯老師，沒有各位老師的辛勤付出，便不會(huì)有《312大綱詳解》的順利出版。同時(shí)，由于筆者原因?qū)е卤緯鴥?nèi)容出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，也歡迎各位考生在公眾號(hào)進(jìn)行批評(píng)指正。
心理學(xué)，是一個(gè)蓬勃發(fā)展的學(xué)科，也是一個(gè)擁有無限潛力的學(xué)科，時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展離不開接受更高教育、擁有更多知識(shí)的心理學(xué)人。作為讀者的你，未來也可能成為中國心理學(xué)界的新生力量，將被賦予時(shí)代的使命。希望明年的這個(gè)時(shí)候，你能夠拿著錄取通知書，走在理想院校的林蔭路上，開啟自己新的人生篇章。
趙云龍
2025年元旦
目錄
①312心理學(xué)考研大綱詳解300分：普通心理學(xué)與社會(huì)心理學(xué)分冊
第1部分普通心理學(xué)
第一章心理學(xué)概述
一、心理學(xué)的研究對(duì)象/ 2
二、心理學(xué)的基本任務(wù)、研究領(lǐng)域和學(xué)科性質(zhì)/ 4
三、心理學(xué)的研究方法/ 6
四、科學(xué)心理學(xué)的誕生與發(fā)展/ 10
第二章心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)
一、神經(jīng)元/ 18
二、神經(jīng)系統(tǒng)/ 20
三、腦功能學(xué)說/ 23
四、神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)化與腦的可塑性/ 25
五、內(nèi)分泌系統(tǒng)/ 26
第三章意識(shí)
一、意識(shí)概述/ 27
二、注意/ 29
三、睡眠和夢/ 36
四、意識(shí)的其他狀態(tài)/ 40
第四章感覺
一、感覺概述/ 43
二、視覺/ 45
三、聽覺/ 50
四、化學(xué)感覺/ 53
五、軀體感覺/ 54
第五章知覺
一、知覺概述/ 57
二、空間知覺/ 64
三、時(shí)間知覺/ 68
四、運(yùn)動(dòng)知覺/ 70
五、錯(cuò)覺/ 71
第六章記憶
一、記憶概述/ 76
二、感覺記憶/ 80
三、短時(shí)記憶和工作記憶/ 81
四、長時(shí)記憶/ 84
五、內(nèi)隱記憶/ 90
第七章思維
一、思維概述/ 94
二、表象和想象/ 97
三、概念/ 100
四、推理/ 104
五、問題解決/ 105
六、決策/ 109
第八章語言
一、語言概述/ 112
二、口語的理解/ 117
三、書面語言的理解/ 118
四、語言產(chǎn)生/ 122
五、雙語的加工/ 124
第九章情緒和情感
一、情緒和情感概述/ 128
二、表情/ 132
三、情緒理論/ 133
四、情緒智力/ 135
五、情緒調(diào)節(jié)/ 136
第十章動(dòng)機(jī)與意志
一、動(dòng)機(jī)/ 139
二、需要/ 145
三、意志/ 147
第十一章能力
一、能力概述/ 150
二、智力理論/ 152
三、智力發(fā)展/ 156
第十二章人格
一、人格概述/ 159
二、人格理論/ 162
三、人格的形成/ 171
第2部分社會(huì)心理學(xué)
第一章社會(huì)認(rèn)知
一、自我/ 174
二、社會(huì)認(rèn)知/ 177
第二章社會(huì)態(tài)度
一、社會(huì)態(tài)度概述/ 184
二、說服/ 187
三、態(tài)度改變/ 189
第三章人際關(guān)系
一、人際關(guān)系的概述/ 192
二、人際溝通/ 194
三、親密關(guān)系：友誼與愛情/ 195
四、中國人人際關(guān)系的特點(diǎn)/ 197
第四章社會(huì)行為
一、刻板印象、偏見與歧視/ 198
二、利他/ 200
三、侵犯/ 202
四、合作與競爭/ 206
第五章社會(huì)影響
一、概述/ 209
二、一般表現(xiàn)/ 210
三、團(tuán)體中的社會(huì)影響/ 214
四、文化及其影響/ 216
第六章應(yīng)用
一、社會(huì)心理學(xué)與健康/ 217
二、積極心理學(xué)/ 220
②312心理學(xué)考研大綱詳解300分：發(fā)展心理學(xué)與教育心理學(xué)分冊
第1部分發(fā)展心理學(xué)
第一章發(fā)展心理學(xué)概述
一、發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)與目標(biāo)/ 2
二、發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計(jì)與研究方法/ 3
三、發(fā)展心理學(xué)的歷史/ 6
第二章心理發(fā)展的基本理論
一、心理發(fā)展的主要理論/ 9
二、心理發(fā)展的基本問題/ 18
第三章心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育
一、心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)/ 20
二、胎兒的發(fā)育與先天素質(zhì)/ 21
第四章嬰兒的心理發(fā)展
一、嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展/ 23
二、嬰兒動(dòng)作的發(fā)展/ 25
三、嬰兒言語的發(fā)展/ 26
四、嬰兒認(rèn)知的發(fā)展/ 28
五、嬰兒個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)展/ 31
第五章幼兒的心理發(fā)展
一、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展/ 36
二、幼兒游戲的發(fā)展/ 37
三、幼兒言語的發(fā)展/ 39
四、幼兒認(rèn)知的發(fā)展/ 40
五、幼兒個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)展/ 43
第六章童年期兒童的心理發(fā)展
一、童年期兒童的學(xué)習(xí)/ 49
二、童年期兒童言語的發(fā)展/ 50
三、童年期兒童認(rèn)知的發(fā)展/ 50
四、童年期兒童的個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展/ 53
第七章青少年的心理發(fā)展
一、青少年生理的發(fā)育/ 56
二、青少年心理發(fā)展的一般特點(diǎn)/ 57
三、青少年認(rèn)知的發(fā)展/ 58
四、青少年自我的發(fā)展/ 59
五、青少年社會(huì)性的發(fā)展/ 60
六、青少年情緒的發(fā)展/ 62
第八章成年期個(gè)體的心理發(fā)展
一、成年期心理發(fā)展觀/ 65
二、成年期發(fā)展理論/ 66
三、成年期認(rèn)知發(fā)展/ 69
四、成年期人格發(fā)展/ 71
五、成年期社會(huì)性發(fā)展/ 73
六、臨終心理/ 73
第2部分教育心理學(xué)
第一章教育心理學(xué)概述
一、教育心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)/ 76
二、教育心理學(xué)的歷史發(fā)展/ 77
第二章學(xué)習(xí)與心理發(fā)展
一、學(xué)習(xí)的含義與作用/ 80
二、學(xué)習(xí)的分類/ 81
三、學(xué)習(xí)與心理發(fā)展的關(guān)系/ 83
第三章學(xué)習(xí)理論
一、學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論/ 84
二、學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論/ 89
三、學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論/ 97
四、學(xué)習(xí)的人本理論/ 102
第四章學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義及其類型/ 104
二、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要理論/ 105
三、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)/ 109
第五章知識(shí)的學(xué)習(xí)
一、知識(shí)的表征與類型/ 111
二、陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)/ 112
三、程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)/ 114
四、學(xué)習(xí)的遷移/ 116
第六章社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)
一、社會(huì)規(guī)范及其類型/ 121
二、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)的過程與條件/ 122
三、態(tài)度與品德的培養(yǎng)/ 124
③312心理學(xué)考研大綱詳解300分：實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)與心理測量學(xué)分冊
第1部分實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述
一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展/ 2
二、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的倫理/ 4
三、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序/ 4
第二章心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)
一、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的含義與基本形式/ 8
二、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與理論/ 8
三、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量/ 9
四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)/ 12
五、實(shí)驗(yàn)研究的效度/ 19
第三章反應(yīng)時(shí)法
一、反應(yīng)時(shí)概述/ 22
二、反應(yīng)時(shí)的影響因素/ 23
三、反應(yīng)時(shí)技術(shù)/ 24
第四章心理物理學(xué)方法
一、閾限的測量/ 28
二、心理量表法/ 33
三、信號(hào)檢測論/ 34
第五章主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)
一、聽覺實(shí)驗(yàn)/ 38
二、視覺實(shí)驗(yàn)/ 40
三、知覺實(shí)驗(yàn)/ 41
四、注意實(shí)驗(yàn)/ 45
五、記憶實(shí)驗(yàn)/ 52
六、思維實(shí)驗(yàn)/ 60
七、情緒實(shí)驗(yàn)/ 63
八、常用心理實(shí)驗(yàn)技術(shù)/ 66
第2部分心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)
第一章緒論
一、心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容/ 72
二、心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)概念/ 73
第二章統(tǒng)計(jì)圖表
一、統(tǒng)計(jì)表/ 75
二、統(tǒng)計(jì)圖/ 76
第三章集中量數(shù)
一、算術(shù)平均數(shù)/ 78
二、中數(shù)/ 80
三、眾數(shù)/ 80
四、頻數(shù)分布的形狀/ 81
五、平均數(shù)，中數(shù)，眾數(shù)三者的關(guān)系/ 82
第四章差異量數(shù)
一、全距/ 83
二、百分位差與四分位差/ 83
三、離差與平均差/ 84
四、方差與標(biāo)準(zhǔn)差/ 85
五、差異系數(shù)/ 86
第五章相對(duì)量數(shù)
一、百分位數(shù)/ 87
二、百分等級(jí)/ 87
三、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)/ 88
第六章相關(guān)關(guān)系
一、概述/ 89
二、具體方法/ 91
三、相關(guān)系數(shù)的合并/ 95
四、相關(guān)系數(shù)的選用/ 95
第七章推斷統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)
一、概率/ 96
二、概率分布/ 97
三、常見分布/ 97
四、樣本統(tǒng)計(jì)量的抽樣分布/ 99
五、標(biāo)準(zhǔn)誤/ 101
六、抽樣原理及方法/ 101
第八章參數(shù)估計(jì)
一、概述/ 103
二、總體平均數(shù)的區(qū)間估計(jì)/ 105
三、兩總體平均數(shù)之差的區(qū)間估計(jì)/ 106
四、總體標(biāo)準(zhǔn)差與方差的區(qū)間估計(jì)/ 106
五、相關(guān)系數(shù)的區(qū)間估計(jì)/ 107
六、比率及比率差異的區(qū)間估計(jì)/ 108
第九章假設(shè)檢驗(yàn)
一、概述/ 110
二、單個(gè)總體平均數(shù)的檢驗(yàn)/ 112
三、兩個(gè)總體平均數(shù)差異的檢驗(yàn)/ 112
四、方差的差異檢驗(yàn)/ 113
五、相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)/ 114
第十章方差分析
一、方差分析的基本原理與基本過程/ 115
二、單因素方差分析/ 117
三、多因素方差分析/ 120
四、協(xié)方差分析/ 123
五、事后檢驗(yàn)/ 123
第十一章統(tǒng)計(jì)功效與效果量
一、統(tǒng)計(jì)功效與效果量的含義/ 125
二、常用效果量指標(biāo)的計(jì)算/ 126
三、樣本量的計(jì)算/ 127
第十二章一元線性回歸分析
一、概述/ 130
二、一元線性回歸方程的建立/ 132
三、一元線性回歸方程的檢驗(yàn)/ 132
四、一元線性回歸分析的應(yīng)用/ 133
第十三章2檢驗(yàn)
一、概述/ 134
二、擬合度檢驗(yàn)（配合度檢驗(yàn)）/ 135
三、獨(dú)立性檢驗(yàn)/ 136
四、同質(zhì)性檢驗(yàn)/ 136
第十四章非參數(shù)檢驗(yàn)
一、概述/ 137
二、獨(dú)立樣本均值差異的非參數(shù)檢驗(yàn)/ 138
三、相關(guān)樣本均值差異的非參數(shù)檢驗(yàn)/ 138
四、等級(jí)方差分析/ 139
第十五章多元統(tǒng)計(jì)分析初步
一、多元線性回歸分析/ 140
二、主成分分析/ 142
三、因素分析/ 142
四、主成分分析與因素分析的比較/ 144
第3部分心理與教育測量學(xué)
第一章心理測量的基礎(chǔ)
一、心理測量的基本概念/ 146
二、心理測量的歷史/ 149
三、對(duì)心理測量工作者的要求/ 150
第二章經(jīng)典測量理論
一、測量誤差及理論模型/ 151
二、測量的信度/ 153
三、測量的效度/ 160
四、信度和效度的關(guān)系/ 166
五、對(duì)經(jīng)典測量理論的評(píng)價(jià)/ 166
第三章現(xiàn)代測量理論
一、概化理論/ 168
二、項(xiàng)目反應(yīng)理論/ 172
三、認(rèn)知診斷理論/ 176
第四章心理測驗(yàn)及其應(yīng)用
一、心理測驗(yàn)的編制技術(shù)/ 181
二、測驗(yàn)的實(shí)施過程與影響因素/ 185
三、心理測驗(yàn)的項(xiàng)目分析/ 186
四、測驗(yàn)常模/ 190
五、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)/ 197
六、常模參照測驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)/ 200
第五章常用心理測驗(yàn)
一、智力測驗(yàn)/ 203
二、人格測驗(yàn)/ 206
三、其他能力測驗(yàn)/ 212
四、心理測驗(yàn)的應(yīng)用/ 216
書單推薦
