姜永志,男,畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè),博士后,研究方向為移動媒體使用的心理與行為研究。現(xiàn)為內(nèi)蒙古民族大學(xué)教 育 科學(xué)學(xué)院院長,教授。先后在《心理科學(xué)》《心理科學(xué)進展》《心理發(fā)展與教育》《中國社會科學(xué)報》等期刊和報紙發(fā)表論文230余篇。先后出版《理論心理學(xué):歷史與反思》《青少年移動社交網(wǎng)絡(luò)使用研究》等專著4部。先后入選內(nèi)蒙古自治區(qū)新世紀321人才工程一層次、內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才高層次人才工程,獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)青年科技英才等榮譽稱號。
白曉麗,女,內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教師。畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè),博士研究生,研究方向為青少年社會心理與行為研究,重點聚焦環(huán)境心理與行為領(lǐng)域的前沿研究。先后在《心理科學(xué)》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20篇。主持和參與國家社科基金重點項目、教 育 部人社科基金項目等10余項。
第一章問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用概述
第一節(jié)問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用相關(guān)概念辨析
第二節(jié)問題性社交網(wǎng)絡(luò)使用的理論基礎(chǔ)
第三節(jié)問題性手機使用及社交網(wǎng)絡(luò)使用相關(guān)測量
第四節(jié)移動社交網(wǎng)絡(luò)使用對社會心理與行為的影響
第五節(jié)移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響因素及作用機制
第六節(jié)問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的干預(yù)和治療
第七節(jié)不足與問題
第二章青少年問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用評估及現(xiàn)狀
第一節(jié)青少年問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用評估問卷編制
第二節(jié)青少年問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用篩查問卷編制
第三節(jié)青少年問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀及特點
第三章青少年問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用影響因素研究
第一節(jié)人格特質(zhì)與問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的關(guān)系
第二節(jié)負性情緒與問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的關(guān)系
第三節(jié)動機因素與問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的關(guān)系
第四章問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用相關(guān)影響因素的作用機制
第一節(jié)神經(jīng)質(zhì)對問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響:
沖動性與人際困擾的雙重中介
第二節(jié)神經(jīng)質(zhì)對問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響:
焦慮情緒與積極自我呈現(xiàn)的多重鏈式中介
第三節(jié)自戀人格對問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響:
遺漏焦慮和積極自我呈現(xiàn)的中介以及性別的調(diào)節(jié)
第四節(jié)孤獨感對問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響:
人際困擾和積極自我呈現(xiàn)的鏈式中介及情緒的調(diào)節(jié)
第五節(jié)無聊傾向?qū)栴}性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響:
多重鏈式中介
第五章青少年問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的認知特點
第一節(jié)問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的注意偏向研究
第二節(jié)線索誘發(fā)青少年移動社交網(wǎng)絡(luò)使用心理渴求感研究
第六章青少年問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用干預(yù)實驗研究
第一節(jié)心理健康教育課對問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的干預(yù)研究
第二節(jié)正念認知訓(xùn)練對問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的干預(yù)研究
第七章青少年問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用理論模型構(gòu)建
第一節(jié)理論模型提出的理論依據(jù)
第二節(jié)理論模型提出的實證依據(jù)
第三節(jié)理論模型的理論框架建構(gòu)
第八章問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的社會治理路徑
第一節(jié)青少年問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的家庭教育
第二節(jié)青少年問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的學(xué)校教育
第三節(jié)青少年問題性移動社交網(wǎng)絡(luò)使用的社會教育
主要參考文獻