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孩子的心理健康以促進心理健康水平和幸福為目的，涉及個人、家庭、學校、社區(qū)等廣泛的社會層面。心理健康的提升，尤其應從孩子是發(fā)展中的個體的觀念出發(fā)，根據孩子在連續(xù)的發(fā)展過程中，同一方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段的不均衡性，不同方面在不同發(fā)展時期的不平衡性的特點，提倡家庭和學校優(yōu)先積極教育，從解決成長中的希望、自尊、堅毅、幸福等核心優(yōu)勢存在的不足，抑郁和焦慮等情緒問題的困擾入手，構建積極成長的源動力，增強自我實現和幸福的能力。 本書從積極心理視角出發(fā)，提出修復童年創(chuàng)傷，調控焦慮情緒，建立積極心理資源的策略和技巧，幫助孩子提升心理健康水平，發(fā)現、創(chuàng)造、擁有和利用個體最突出的核心優(yōu)勢，積極投入的生活，增強幸福的能力，有效應對壓力，積極面對挑戰(zhàn)，建構積極心理資源，自信而幸福地生活，實現蓬勃人生。