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教育增值評(píng)價(jià)主要是通過(guò)追蹤學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)業(yè)上的變化，使用相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)，考察學(xué)�；蚪處煂�(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)影響的凈效應(yīng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校效能較為科學(xué)、客觀的評(píng)價(jià)。它聚焦于學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)與發(fā)展，摒棄與他人的橫向比較，專注于個(gè)體在多個(gè)維度上的自我提升，是對(duì)結(jié)果評(píng)價(jià)的有益補(bǔ)充和完善。將增值評(píng)價(jià)引入學(xué)生、教師、學(xué)校評(píng)價(jià)體系中，是解決傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)弊端的一個(gè)重要途徑。本書回答了當(dāng)前增值評(píng)價(jià)在中國(guó)本土化過(guò)程中面臨的問(wèn)題和可能的路徑，既策應(yīng)了當(dāng)前國(guó)家教育改革評(píng)價(jià)的戰(zhàn)略思想，也探索了學(xué)生、教師和學(xué)校評(píng)價(jià)的新路徑。