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《像作家一樣自由寫作——首都師范大學附屬小學集團童心習作教學理論與實踐》主要表述寫作能力的訓練要從兒童開始。兒童寫作不是為教師而寫，不是為制造文章而寫，而應該是一個我手寫我心的過程，應該是兒童在書寫自我、書寫自我的認知和體驗以及想象等真實的童心。因此，首都師范大學附屬小學集團云紋教學團隊用自己的童心習作教學從理論和實踐兩個方面對小學寫作教育教師需要關注的問題作了自己的回答。本書既闡述了寫作教學理路和實踐的真實呈現(xiàn)，也凝結(jié)了教學團隊的理念和實踐，還展示了兒童充滿靈性的真實自然的優(yōu)秀之作。而閱讀本書，也是一次走向兒童、理解兒童的精神之旅。