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在信息社會(huì)中，“云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能”與其他技術(shù)應(yīng)用交叉融合越來越深入，提高自身信息素養(yǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息技術(shù)與其他技術(shù)的融合能力已成為大家的共識(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維已滲透我們?nèi)粘９ぷ�、生活、學(xué)習(xí)的方方面面。大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)教程融入課程思政元素，強(qiáng)化新一代信息技術(shù)等前沿技術(shù)的講解，穿插移動(dòng)端App程序開發(fā)，突出實(shí)踐性、趣味性、實(shí)用性，以任務(wù)為載體進(jìn)行教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和提高技能，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己玫穆殬I(yè)素養(yǎng)。全書共分6個(gè)學(xué)習(xí)情境，融合了信息技術(shù)基礎(chǔ)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與人工智能、文檔與幻燈片制作和數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容。學(xué)習(xí)情境從整體上具有一定的前后關(guān)聯(lián)性，每個(gè)情境又基本獨(dú)立，讀者可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)次序，也可以自由組合。每個(gè)學(xué)習(xí)情境由若干個(gè)任務(wù)組成，任務(wù)的選取由易到難，由簡到繁。教師可以根據(jù)學(xué)生的知識(shí)和能力水平因材施教。每個(gè)任務(wù)分為任務(wù)描述與分析、實(shí)現(xiàn)方法、歸納總結(jié)三部分。本書各學(xué)習(xí)情境后配有習(xí)題和參考答案，鞏固所學(xué)知識(shí)。