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首先，本書(shū)綜述了兒童認(rèn)知心理學(xué)的核心原理，包括感知、認(rèn)知發(fā)展、情感和社會(huì)互動(dòng)等理論框架。這些理論基礎(chǔ)了解了不同年齡段兒童的認(rèn)知和鑒定要求，并對(duì)如何設(shè)計(jì)公共設(shè)施以滿足這些要求提供了見(jiàn)解。本書(shū)分析了多種兒童友好型公共設(shè)施案例，這些案例涉及兒童公園、學(xué)校、圖書(shū)館和社區(qū)中心等不同類(lèi)型的地方。通過(guò)深入調(diào)查這些案例，發(fā)現(xiàn)了成功的設(shè)計(jì)元素和最佳實(shí)踐案例，這些因素被認(rèn)為是創(chuàng)造兒童友好型公共設(shè)施的重要因素。其次，本書(shū)提出了一套基于兒童認(rèn)知心理學(xué)的設(shè)計(jì)指南，以幫助設(shè)計(jì)兒童友好型公共設(shè)施。該指南強(qiáng)調(diào)提供安全感、促進(jìn)探索和學(xué)習(xí)、誘導(dǎo)社會(huì)相互作用、刺激想象力和創(chuàng)造力等兒童親和空間的要求，為設(shè)計(jì)師們提供滿足多種兒童需求的框架。最后，本書(shū)提出了一套設(shè)計(jì)原則及方法，以幫助評(píng)估兒童友好型公共設(shè)施的有效性和影響。該框架考慮到兒童的主觀經(jīng)驗(yàn)、行為表現(xiàn)和認(rèn)知發(fā)展指標(biāo)，保證了公共設(shè)施的設(shè)計(jì)促進(jìn)兒童的整體成長(zhǎng)和幸福。