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第2版前言
開卷有益！
機(jī)械工業(yè)出版社呂德齊編輯在《國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申請(qǐng)攻略》（以下簡稱《攻略》）第1版成稿時(shí)問了我一個(gè)問題，讀者能從這本書里收獲什么？我的回答是這本書回答了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申請(qǐng)過程中大家遇到的大部分問題。
始料未及的是第1次印刷之后很快就售罄，之后加印了5次。期間發(fā)生了很多變化，比如中級(jí)及以下職稱申請(qǐng)人負(fù)責(zé)或申請(qǐng)項(xiàng)目為1項(xiàng)，參加項(xiàng)目數(shù)由不限項(xiàng)改為了2項(xiàng)；博士后申請(qǐng)人獲得國家自然科學(xué)基金資助之后可以變更依托單位，而之前是不可變更；杰出青年基金項(xiàng)目（由2025年開始改為青年科學(xué)基金項(xiàng)目（A類））女性申請(qǐng)人年齡從45歲放寬到48歲；增加了杰出青年基金項(xiàng)目資助期滿后結(jié)題優(yōu)秀可以滾動(dòng)支持；四類科學(xué)問題屬性簡化為兩類；等等。從2022年5月第1版第1次印刷至今，雖然每次加印時(shí)都做了修改，但是仍舊不能覆蓋在申請(qǐng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目過程中遇到的新問題。
鑒于以上變化，呂德齊編輯提出希望對(duì)內(nèi)容做一些調(diào)整，因此《攻略》第2版得以面世。
相較第1版，本書第1章增加了2024年度國家自然科學(xué)基金改革舉措；第3章增加了立項(xiàng)依據(jù)、科學(xué)問題、題名和摘要，以及其他方面的分析和案例；第9章增加了主任基金的介紹；第12章增加了尋找學(xué)術(shù)的杠桿的內(nèi)容；附錄中除了地區(qū)科學(xué)基金項(xiàng)目評(píng)議要點(diǎn)和評(píng)審意見表仍沿用2020年版，青年科學(xué)基金項(xiàng)目和面上項(xiàng)目按科學(xué)問題屬性分類評(píng)議要點(diǎn)和評(píng)審意見表均采用2024年版，同時(shí)增加了經(jīng)費(fèi)預(yù)算制和經(jīng)費(fèi)包干制項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書空白表格供讀者們參考。
本書第3章及附錄部分內(nèi)容由陸軍工程大學(xué)石家莊校區(qū)軍政基礎(chǔ)系張瑩老師負(fù)責(zé)撰寫和收集。
本書特別邀請(qǐng)山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院左根永教授為第2版作序。左老師從自己的角度把《攻略》濃縮成3500字左右的問答式的文字，回答了大部分申請(qǐng)人最關(guān)心的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目中標(biāo)的道與術(shù)的問題。
除了第1版回答了廣大讀者在申請(qǐng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目過程中存在的問題之外，本次修訂進(jìn)一步就大家普遍關(guān)注的一些問題進(jìn)行解答，希望能解答大家的心中之惑。
第1版前言
我2003年8月參加工作，2004年第一次接觸國家自然科學(xué)基金，面上項(xiàng)目和青年科學(xué)基金項(xiàng)目在一起評(píng)審，當(dāng)時(shí)連個(gè)討論交流的人都找不到，因此第一年的結(jié)果是沒有獲批。隨后仔細(xì)地研究了《國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目指南》，第二年順利獲批。2008年前后，國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申請(qǐng)?jiān)诟鞔蟾咝５哪贻p老師中開始大熱起來，于是我在網(wǎng)絡(luò)上給大家義務(wù)解答有關(guān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申請(qǐng)的問題，至今發(fā)布的時(shí)評(píng)文章和回帖總計(jì)27萬多，閱讀量超過200余萬次，讓大家的基金撰寫水平較十年前有了顯著的提升，陪伴很多年輕老師實(shí)現(xiàn)了科研夢(mèng)，我覺得這是一件很有意義的公益活動(dòng)。網(wǎng)友們提的問題不僅與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申請(qǐng)有關(guān)，還有很多是與工作、生活甚至是心理方面相關(guān)的疑問。與素未謀面的學(xué)術(shù)界同仁以國家自然科學(xué)基金為橋梁進(jìn)行交流，用自己積累的經(jīng)驗(yàn)幫助很多人，我覺得很高興。在這方面的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了自己發(fā)表的引用率zui高的一篇論文，特別是每年在收到因項(xiàng)目獲批而要感謝我之類的消息之后尤為高興。
我來自農(nóng)村，特別珍惜能上大學(xué)的機(jī)會(huì)。由于家里經(jīng)濟(jì)條件差，在大學(xué)四年期間，比較大的支出就是買了一件文化衫和一雙球鞋，只要有空閑時(shí)間就勤工助學(xué)，做過家教、學(xué)校的綠化工，給公司看過大門，還真在工地搬過磚，以此彌補(bǔ)生活費(fèi)的不足。除了第一學(xué)期買了教材，之后上課用的教材都是在學(xué)校圖書館借的，真是應(yīng)了那句書非借不能讀也。當(dāng)時(shí)為了免還大學(xué)4年的困難補(bǔ)助貸款，積極響應(yīng)學(xué)校鼓勵(lì)考研的政策，除了學(xué)好數(shù)學(xué)和英語之外，考研要考的基礎(chǔ)課和專業(yè)課基本上是每3~5個(gè)月就背一遍。記得在西安交通大學(xué)上研究生時(shí)，薛錦教授說薛小懷的卷子答得很好，判卷子時(shí)給了90分。當(dāng)時(shí)主要是怕丟分，所以答題的時(shí)候知無不言，言無不盡。如今在回答年輕老師問題時(shí)不自覺地保留了這個(gè)習(xí)慣，以至于后來為很多期刊評(píng)審論文的時(shí)候基本上就是挑錯(cuò)，所以有時(shí)候在外面開會(huì)遇到同行就說自己是專業(yè)糾錯(cuò)的。正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)底子，在申請(qǐng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目時(shí)在如何把握科學(xué)問題方面感覺
比較輕松。同時(shí)，在遇到企業(yè)界的朋友咨詢現(xiàn)場(chǎng)焊接問題時(shí)，只要了解大致的情況，就能給出解決問題的方向，雖然自己手不能持槍焊接，但是解決起現(xiàn)場(chǎng)問題來還是得心應(yīng)手、游刃有余的。
近兩年線上教學(xué)開始流行起來，我利用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)為焊接行業(yè)做焊接公開課，普及焊接知識(shí)，在全國焊接界引起了很大的反響。對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)科方向來說，只有掌握了雄厚的理論基礎(chǔ)知識(shí)，才能結(jié)合實(shí)踐給出科學(xué)結(jié)論，才能推陳出新，即便不申請(qǐng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，也能幫企業(yè)解決實(shí)際問題，并為行業(yè)做貢獻(xiàn)。
我喜歡閱讀，只要有時(shí)間就找書看，什么書都看。即使在大學(xué)期間，也會(huì)用為數(shù)不多的生活費(fèi)買名人傳記來學(xué)習(xí)。不管是名人自己寫的，還是他人寫的，在字里行間尋找讓自己熱血沸騰的燃點(diǎn)，比如在看名人傳記時(shí)有兩個(gè)詞自勵(lì)和游學(xué)就是我的燃點(diǎn)。這么多年來通過自我鼓勵(lì)，隔一段時(shí)間總結(jié)一下自己的進(jìn)步。在中學(xué)階段就想著游學(xué)天下，所以在本科、碩士、博士，乃至在博士后階段都在不同的學(xué)校和地方求學(xué)，接觸了很多人。在每個(gè)求學(xué)階段，還經(jīng)常找各種機(jī)會(huì)去接觸自己心中仰慕的人，和他們交往，學(xué)習(xí)他們的長處。在西安石油學(xué)院上大學(xué)時(shí)，對(duì)我影響比較深的一位老師是高惠臨教授，他為人和藹，讓我體會(huì)到水平越高的老師對(duì)學(xué)生可能越包容。高教授課堂上經(jīng)常講一些笑話給大家提神，我就想著自己以后也要當(dāng)一名像他一樣的老師。在西安交通大學(xué)讀研究生時(shí)，我按捺不住自己的性子，參加了很多社團(tuán)活動(dòng)，我的導(dǎo)師王雅生教授和我的一次談話讓我記憶深刻，他并不反對(duì)我參加這些活動(dòng)，但是告誡我不能影響自己的學(xué)業(yè)，這讓我在任何時(shí)候都提醒自己做事情要分清主次。李長久老師是當(dāng)時(shí)我們焊接所最年輕的教授，也是學(xué)生們心目中的偶像。在我碩士學(xué)位論文預(yù)答辯時(shí)，李老師對(duì)電容放電采集數(shù)據(jù)的時(shí)間-電壓曲線提出強(qiáng)烈的質(zhì)疑，毫秒級(jí)別的放電瞬間只采集到3個(gè)點(diǎn)我就做了一條曲線，而李老師認(rèn)為至少5個(gè)點(diǎn)才可以，雖然我進(jìn)行了解釋（時(shí)間短、受采集速度和反應(yīng)速度等的局限，只能采到3個(gè)點(diǎn)），但依舊無濟(jì)于事，最后只能把半年多的工作內(nèi)容刪去了。從這件事情中我明白：試驗(yàn)數(shù)據(jù)有瑕疵，結(jié)論就會(huì)受到質(zhì)疑。我在中國科學(xué)院沈陽金屬研究所（以下簡稱金屬所）讀博士期間，接觸了很多材料領(lǐng)域的知名研究員，這里只提四位，一位是王儀康研究員，我繼承了王老師的很多理念，其中一點(diǎn)就是關(guān)于個(gè)人發(fā)展的，個(gè)人能力是一方面，除此之外還需要勤奮努力，同時(shí)也需要有人賞識(shí)才成。我估計(jì)現(xiàn)在很多年輕老師遇到的瓶頸大部分和這個(gè)有關(guān)。另外一位是周本濂院士，當(dāng)年他為了測(cè)材料的高溫性能，想了很多奇妙的設(shè)計(jì)，為了得到認(rèn)可，到處找資助，挨個(gè)上門去說服專家接受自己的想法，所測(cè)得的很多數(shù)據(jù)后來為兩彈一星做出了貢獻(xiàn)，這同現(xiàn)在申請(qǐng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目有些類似。很多申請(qǐng)書寫得不錯(cuò)，但總是評(píng)分不高，所以建議年輕老師多出去參加學(xué)術(shù)會(huì)議，多和領(lǐng)域內(nèi)的專家交流自己的想法，爭(zhēng)取多渠道獲得專家的認(rèn)可。中國科學(xué)院的研究生一入學(xué)，都是先到中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)讀一年書，然后才回來進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做學(xué)位論文工作，只有金屬所例外，盧柯院士任所長的時(shí)候跟我們研究生說，要請(qǐng)全國乃至國際上講課好的老師給研究生上課，也包括邀請(qǐng)知名專家、學(xué)者來金屬所做報(bào)告，讓我們有機(jī)會(huì)接觸學(xué)術(shù)前沿。盧柯院士自己做報(bào)告的水平就很高，這同樣也是我做大學(xué)老師這么多年一直追求的方向，包括怎么講，怎么寫，怎么準(zhǔn)備PPT，怎么讓聽眾、讀者在很短的時(shí)間內(nèi)聽明白、讀明白。這既是一門學(xué)問，也是需要花時(shí)間精益求精的功夫活兒。我的導(dǎo)師錢百年研究員性格內(nèi)斂，不善言談，但他卻是金屬所中不是所長也不是院士的兩位學(xué)術(shù)委員會(huì)委員之一。錢老師對(duì)我們幾個(gè)學(xué)生的要求就是要解決實(shí)際問題，尤其是在沒有解決問題時(shí)不要發(fā)表那么多文章，看似解決了問題，其實(shí)沒有。個(gè)人認(rèn)為，任何一個(gè)研究領(lǐng)域都有自己的問題需要解決，不是一蹴而就的，需要綿綿用力、徐徐圖之。錢老師當(dāng)時(shí)也說過，做研究有些人喜歡刨松土，有些人喜歡深挖。這個(gè)說法很形象地說出了是追熱點(diǎn)研究，還是選擇一個(gè)問題進(jìn)行系統(tǒng)而深入的研究，這需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，傳統(tǒng)專業(yè)方向可能更傾向于后者。
在我成長的過程中，很感謝遇到的很多優(yōu)秀的師長，在和他們交往的過程中收獲頗多，也慢慢形成了自己做科研和當(dāng)老師的一些理念和習(xí)慣，但我做得不夠好，還需要繼續(xù)努力。對(duì)于發(fā)展比我好的同事和朋友，在他們遇到問題和我交流時(shí)，我就說看看我，你就會(huì)覺得自己還不錯(cuò)，多給自己鼓勵(lì)加油，很快就能恢復(fù)心態(tài)和信心。對(duì)于還未上岸，發(fā)展遇到瓶頸的朋友，我就說看看我，像我這么努力和勤奮，現(xiàn)在也只是一般吧。人生短暫如白駒過隙，只要自己不放棄，找一個(gè)適合自己做的事情，投入其中，就會(huì)忘記時(shí)間，忘記自己心中的不快。比如，有些人喜歡站在講臺(tái)上滔滔不絕、眉飛色舞地給學(xué)生講課；有些人善于分析數(shù)據(jù)、捕捉數(shù)據(jù)中存在的規(guī)律，然后總結(jié)成有影響力的論文；有些人喜歡工作之余旅游、畫畫、攝影等，這些都會(huì)給工作和生活帶來樂趣。尤其是現(xiàn)在實(shí)行代表作制度，只要做出了有特色的貢獻(xiàn)，應(yīng)該比以前更能獲得同事和同行的認(rèn)可。
國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的申請(qǐng)，看的是研究基礎(chǔ)和可行性分析、對(duì)科學(xué)問題的把握和項(xiàng)目的創(chuàng)新性，但是評(píng)申請(qǐng)書最終是評(píng)申請(qǐng)人，越是重點(diǎn)、重大以及人才項(xiàng)目的評(píng)審，就越看重學(xué)術(shù)影響力和申請(qǐng)人，做學(xué)術(shù)就是做人，所以前言中說了這么多，希望讀者們可以思考一下自己的學(xué)術(shù)之路到底該如何走，想清楚了，再來看國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的申請(qǐng)。其實(shí)申請(qǐng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目只是學(xué)術(shù)活動(dòng)中很小的一部分。這樣來看，獲得同行的認(rèn)可，獲得資助就是學(xué)術(shù)活動(dòng)的一個(gè)收獲而已。否則，欲望大于能力，就會(huì)感到壓力較大，如果還不查缺補(bǔ)漏，只是在申請(qǐng)書的撰寫上打轉(zhuǎn)，即使獲得了資助，要做好學(xué)術(shù)研究也是很難的。
本書是在多年和年輕學(xué)者們交流國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申請(qǐng)書撰寫經(jīng)驗(yàn)和評(píng)審體會(huì)的基礎(chǔ)上完成的，有些內(nèi)容為大家所熟知，有些內(nèi)容是第一次和大家見面，還有些內(nèi)容參考了網(wǎng)上一些學(xué)者的博文，以及和一些專家教授的日常交流。在這里衷心感謝在本書成書過程中提供幫助的專家、學(xué)者和朋友們！書中觀點(diǎn)為一家之言，僅供讀者參考。由于水平有限，書中難免有不當(dāng)之處，歡迎廣大讀者批評(píng)指正。
薛小懷