本書稿共有4章，第一章中小學(xué)思政微課程理論概述，主要從中外微課程發(fā)展的基本歷程、中小學(xué)思政微課程的內(nèi)涵特點、中小學(xué)思政微課程的理論基礎(chǔ)、中小學(xué)思政微課程的主要類型、中小學(xué)思政微課程的突出優(yōu)勢等方面展開；第二章中小學(xué)思政微課程設(shè)計，主要內(nèi)容有中小學(xué)思政微課程設(shè)計理念與目標(biāo)、中小學(xué)思政微課程設(shè)計原則與價值、中小學(xué)思政微課程設(shè)計模式與流程；第三章中小學(xué)思政微課程實施策略，主要內(nèi)容有中小學(xué)思政微課程管理機制的建設(shè)、中小學(xué)思政微課程資源庫建設(shè)、中小學(xué)思政微課程實施過程、中小學(xué)思政微課程實施評價；第四章中小學(xué)思政微課程典型案例，一共枚舉了20個案例，按照類型劃分，主要有社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、國情時事等方面內(nèi)容。