本書內(nèi)容從積極發(fā)展觀出發(fā)，通過追蹤研究范式，在新的心理健康結(jié)構(gòu)框架下，對青海少數(shù)民族大學(xué)生積極心理品質(zhì)與心理健康水平進行動態(tài)測評，并探索少數(shù)民族大學(xué)生心理健康干預(yù)策略。從多角度、多水平動態(tài)的對當(dāng)今青海少數(shù)民族大學(xué)生心理健康水平及影響因素進行綜合考察，積極探索新時代思想政治工作的新要求、新方法將有利于開展民族大學(xué)生的心理健康教育工作的新局面。