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本書為上海教育科學(xué)研究項(xiàng)目“基于幼兒童真表達(dá)的‘畫-話’聯(lián)結(jié)活動(dòng)開發(fā)與實(shí)施研究”的研究成果。語言是交流和思維的工具。它作為一種符號(hào)系統(tǒng)，可以與繪畫符號(hào)系統(tǒng)相輔相成，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。所以本書基于童真表達(dá)內(nèi)涵、幼兒發(fā)展規(guī)律和課程設(shè)置理念開發(fā)了童“情”、童“知”、童“想”三大系列活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“想畫就畫”、“心情日記”、“傳說郵局”、主題“畫-話”、探索日志、“我是小說家”和“我是設(shè)計(jì)師”七項(xiàng)活動(dòng)，并圍繞幼兒認(rèn)知、情感和社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境、形成了以滲透性活動(dòng)和專題性活動(dòng)為切分點(diǎn)的多元實(shí)施途徑。