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本書是對英語專業(yè)教師教育的認知與課程實踐的研究，對教師自我了解和高校教師教育有重要的作用。首先，本書增加了對不同教育背景下教師對語言教學的認知和教師專業(yè)發(fā)展的理解；其次，本書對研究英語教學的方法、模式進行了深入探討，這種混合研究方法不僅能為英語專業(yè)教師教育課程構建提供新的觀點，而且能表達作者對英語專業(yè)教學的個人見解。從某種程度而言，本書不僅對原有的教師發(fā)展模型進行了擴展，同時也發(fā)揮了實質性研究的作用，因為研究的過程本身體現(xiàn)了對教師的人文關懷，因此本書的出版具有重要的學術價值和社會效益。