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《幸福的課堂——問思學互助探究式英語課堂實踐》針對初中英語課堂教學，以問思學互助探究式教學方法為核心，全面探討了其教學實踐和應用。全書共分為六章，介紹了智慧教育背景下初中英語學科育人的要求以及信息技術(shù)對英語課堂教學的改變，闡述了“問思學”互助探究式教學的理念和發(fā)展，同時對“問思學”互助探究式課堂的內(nèi)涵與特點進行了深入探討，并明確了該課堂建構(gòu)的原則和師生角色定位。針對“問”、“思”、“學”、“助”四個教學環(huán)節(jié)提出了具體構(gòu)建策略，并通過實例加以說明。書稿條理清晰，深入淺出，能夠幫助一線英語教師豐富教學方式、提高課堂效率，有一定出版價值。