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不焦慮的養(yǎng)育:成長有規(guī)律,養(yǎng)娃不慌張
·孩子動作慢,沒有時間觀念,是個大問題嗎?·多孩家庭中怎么才能“一碗水端平”?·四歲孩子“打爸爸”,是自私霸道嗎?·孩子沉迷于電子產(chǎn)品怎么管?·為什么“孩子不及我當年”?面對養(yǎng)娃過程中的千千問,家長忍不住疾呼:“到底怎么做,才是對孩子好?”既是自己獨一無二的孩子,又面臨著“望子成龍”“望女成鳳”的期待、社會的要求、教育環(huán)境的改變,家長容易逐漸陷入焦慮和壓力的旋渦,偏離教育的初心!恫唤箲]的養(yǎng)育》指出,“從心理學研究來看,家長80%的焦慮主要來自對兒童發(fā)展規(guī)律的不了解”。這本書通過埃里克森、皮亞杰、安斯沃斯等心理學家的經(jīng)典理論,總結(jié)了孩子在不同年齡階段的邏輯思維、行為表現(xiàn)、認知水平、心理發(fā)展程度等,幫助家長理解孩子為什么會這樣,從而看見孩子的成長需求,提供適合的支持。作者張昕結(jié)合自身育兒經(jīng)歷,把家長的心聲和焦慮來源層層剝開。他把那些理論運用到實際生活中,致力讓父母不僅能和孩子和解,也能和自己和解,同時讓父母們更加明白自己的角色——不僅僅是監(jiān)護人,更是孩子成長路上的好朋友和引路人。把成長的主動權(quán)還給孩子,允許孩子不斷選擇和試錯,在養(yǎng)育孩子的過程中也養(yǎng)育了自己。
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