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本書以基于圖畫書閱讀的兒童友好課程生成與發(fā)展為線索，以上海市浦東新區(qū)靖海之星教育集團(tuán)各成員校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為核心，呈現(xiàn)出他們?cè)谶@一領(lǐng)域所做出的開拓性努力。書中闡述了如何以圖畫書閱讀為載體，將“兒童友好”教育融入兒童日常生活、學(xué)習(xí)的生成課程，如何多方協(xié)同設(shè)計(jì)、開發(fā)兒童友好主題的圖畫書閱讀課程，以及如何深入挖掘優(yōu)秀的圖畫書資源，并將其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，使之與兒童友好教育理念對(duì)接，幫助兒童建立人與人、人與自然、人與動(dòng)物之間的友好關(guān)系，賦予了兒童友好理念育人價(jià)值和優(yōu)秀圖畫書新的時(shí)代價(jià)值。 書中還介紹了浦東新區(qū)靖海之星教育集團(tuán)各成員校如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、本土課程內(nèi)容開發(fā)、課程園本化等途徑，以契合兒童友好主題的圖畫書內(nèi)容為課程載體，創(chuàng)設(shè)了多種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法、活動(dòng)方式，并積累了一批優(yōu)質(zhì)圖畫書書單，形成了“環(huán)境浸潤(rùn)—實(shí)踐體驗(yàn)—家園同步”的課程實(shí)踐路徑，育人成效明顯，為兒童友好理念在幼兒園的落地生根提供了可操作、可借鑒的實(shí)踐方案。