本書基于政策過程理論的多源流框架、支持者聯(lián)盟框架、政策擴(kuò)散理論、間斷平衡理論等四種理論，構(gòu)建整合的政策過程分析框架，并應(yīng)用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、歷史研究法、案例研究法等研究方法，探析美國高等教育績(jī)效撥款政策的發(fā)展演變過程及其背后的深層次原因，剖析績(jī)效撥款政策的發(fā)展演變機(jī)制，分析美國高等教育績(jī)效撥款政策的擴(kuò)散機(jī)制，從而分析其對(duì)于我國國家和省級(jí)政府層面的“雙一流”建設(shè)的撥款、評(píng)價(jià)等政策制定的現(xiàn)實(shí)借鑒價(jià)值，進(jìn)而提升我國高等教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)使用效率效益，促進(jìn)我國高等教育高質(zhì)量發(fā)展。