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本書是作者和研究團隊基于廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于教材主題與話題的高中英語寫作教學(xué)模式探究”的研究成果。全書分為三個部分：第一部分為理論成果。第二部分為團隊成員基于人教新課標(biāo)版和人教版(2019年)教材呈現(xiàn)的課堂教學(xué)案例，包括基于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計、團隊成員的評課議課、學(xué)生習(xí)作等，體現(xiàn)了建構(gòu)主義、英語學(xué)習(xí)活動觀、深度學(xué)習(xí)等理論在課堂教學(xué)中的實踐。第三部分是教學(xué)資源，包括兩個版本教材單元主題與話題的相關(guān)語塊和寫作情境。本書給高中英語教師寫作教學(xué)提供參考。