本書(shū)為全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果。系統(tǒng)梳理不同家庭教育投入形式和維度，將家庭教育經(jīng)濟(jì)投入和時(shí)間投入納入同一研究框架，分析不同階層家庭教育投入現(xiàn)狀，探究不同階層做出不同教育投入決策的原因�；�于教育生產(chǎn)函數(shù)的投入與產(chǎn)出理論、社會(huì)資本理論以及文化再生產(chǎn)理論，分析經(jīng)濟(jì)投入和時(shí)間投入對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響及作用大小，探究不同階層家庭教育投入理性決策機(jī)制的同時(shí)，挖掘家庭背景對(duì)學(xué)生發(fā)展影響的“黑箱”，尋求弱勢(shì)群體實(shí)現(xiàn)階層流動(dòng)的途徑，促進(jìn)教育公平發(fā)展。為不同階層家庭提供教育投入理性決策的同時(shí)，根據(jù)家庭教育經(jīng)濟(jì)投入和時(shí)間投入的不同選擇，以及父母對(duì)子女成績(jī)和身心健康發(fā)展的態(tài)度，探索不同階層家庭的合理教養(yǎng)模式。