勞動教育以其實踐性特征為學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、品德培養(yǎng)、行為塑造打下良好的基礎(chǔ)，也為其他四育的發(fā)展提供綜合性的應(yīng)用、實踐平臺，長期承載著中小學(xué)實踐育人的重大責(zé)任。本書所討論的勞動教育與德育融合發(fā)展具有積極的實踐價值，從理論上看，勞動作為維持個體生存發(fā)展、追求更高層次境界的根本實踐活動，對人的思想品德發(fā)展、完善中發(fā)揮著獨特價值。從現(xiàn)實來看，追求美好生活、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國與實現(xiàn)民族復(fù)興成為時代旋律，均對勞動者的綜合能力提出更高要求。