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全書共9部分內(nèi)容，分別是“緒論”“學(xué)前教育評(píng)估的國(guó)內(nèi)外研究綜述”“學(xué)前教育發(fā)展評(píng)估的理論基礎(chǔ)”“西北農(nóng)村公辦幼兒園十年發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”“西北農(nóng)村公辦幼兒園十年發(fā)展的生態(tài)學(xué)圖景”“西北農(nóng)村公辦幼兒園結(jié)果指標(biāo)評(píng)估：兒童視角”“西北農(nóng)村公辦幼兒園結(jié)果指標(biāo)評(píng)估：教師視角”“西北農(nóng)村公辦幼兒園結(jié)果指標(biāo)評(píng)估：家長(zhǎng)視角”“基于個(gè)案的農(nóng)村公辦幼兒園高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)研究”。本書的研究首先從量化視角，分析2010至2020這十年期間西北農(nóng)村幼兒園的相關(guān)數(shù)據(jù)變化，開展整體評(píng)估；其次從質(zhì)性視角，對(duì)有十年以上工作經(jīng)驗(yàn)的幼兒園教師展開敘事研究，深入分析西北農(nóng)村幼兒園發(fā)展的階段與特征；再次從兒童、教師、家長(zhǎng)等重要利益相關(guān)方視角，考察西北農(nóng)村幼兒園發(fā)展的結(jié)果指標(biāo)；最后，以個(gè)案研究的形式，持續(xù)追蹤某西北農(nóng)村幼兒園發(fā)展軌跡，探尋高質(zhì)量農(nóng)村幼兒園發(fā)展路徑與策略。