本書從理論與實(shí)踐兩方面闡述了在實(shí)踐中推動(dòng)個(gè)性化學(xué)校課程建設(shè)的七個(gè)重要方面，即要重視語(yǔ)境的獨(dú)特性、價(jià)值的持衡性、目標(biāo)的聚焦性、框架的譜系性、實(shí)施的活躍性、評(píng)價(jià)的增值性以及治理的協(xié)同性。每部分輔以一個(gè)中小學(xué)課程建設(shè)的真實(shí)案例，能夠?yàn)橐痪�學(xué)校提升學(xué)校課程品質(zhì)、彰顯學(xué)校課程變革的自主性和創(chuàng)造性提供借鑒。
彰顯學(xué)校課程變革的自主性和創(chuàng)造性。
個(gè)性化課程聚焦學(xué)校文化、育人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)國(guó)家課程校本化、地方課程專題化、校本課程特色化，落實(shí)一校一課程規(guī)劃、一校一課程圖譜、一校一課程特色，建設(shè)個(gè)性鮮明的學(xué)校課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的整體發(fā)展。個(gè)性化學(xué)校課程體系比較好地解決了課程碎片化、大雜燴化的問(wèn)題，讓學(xué)校課程更豐富，更契合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，增強(qiáng)了課程的適應(yīng)性，有效提升了學(xué)校課程品質(zhì)，彰顯了學(xué)校課程變革的自主性和創(chuàng)造性。
王琦
深圳市坪山區(qū)教育科學(xué)研究院教育科研部主任，高級(jí)講師，黑龍江省骨干教師，深圳市坪山區(qū)首批教育系統(tǒng)高層次人才，深圳市坪山區(qū)教育科研專家工作室主持人，深圳市政府質(zhì)量獎(jiǎng)入庫(kù)評(píng)估專家，廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)校特色研究專業(yè)委員會(huì)常任理事。在《中國(guó)教育報(bào)》《未來(lái)教育家》《廣東教育》等報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)文章20余篇。著有《教師專業(yè)成長(zhǎng)的八個(gè)路徑》《問(wèn)題探究：讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生》。
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