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“融樂繪”特殊教育宣導(dǎo)課程構(gòu)建
隨著越來越多特殊需要孩子進入普通學(xué)校學(xué)習(xí),融合教育已成為我國特殊教育發(fā)展的主要趨勢。融合教育模式可以讓特殊需要兒童與普通兒童在共同的學(xué)習(xí)中獲得進步,既有利于提升特殊需要兒童的社會適應(yīng)能力,也有利于培養(yǎng)普通兒童的愛心和助人意識。本書從融合教育理念引入,通過介紹常見特殊需要兒童的特點,以及融合班級的教學(xué)實踐,總結(jié)出校園融合教育文化建設(shè)可行路徑。本書稿分為三部分:第一部分為面向教師的“融課程”;第二部分為面向家長的“樂課程”;第三部分為面向?qū)W生的“繪課程”。
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