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本書是作者團隊結合十多年的理論與實踐探索，旨在系統(tǒng)梳理虛擬仿真技術在“思想道德與法治”課中運用的理論基礎以及具體的運用方式，給出具體的課程教案。目前探索與嘗試屬于國內外首創(chuàng)，填補了相關領域的空白。本書共分為四編，十三章。第一編關注虛擬仿真思政課教學的相關理論和理念，在馬克思主義理論指導下，結合古今中外先進的教育思想和理念進行系統(tǒng)深入的理論審思。第二編對目前虛擬仿真技術在思政課教學中的應用進行分析和展望，一方面了解目前的應用現(xiàn)狀，特別是反思目前應用中出現(xiàn)的問題和困境進行總結和分析，另一方面對未來發(fā)展方向進行展望，提出可行的發(fā)展路徑。第三編，以《思想道德與法治》課為例，提出具體的虛仿課程設計的原則、場景、方法和路徑，具有較強的實操性和應用性。第四編，選取《思想道德與法治》虛仿課程應用設計的典型案例和典型做法，包括教師端利用虛擬仿真課程資源進行的教學設計，以及學生端親自參與虛擬仿真實驗建模，在課程中嵌入有組織的虛擬仿真實驗項目，學生通過自身實踐領悟科學家精神等思想政治教育的重要內容，通過具體案例領悟虛擬仿真技術在思政課教學中的深度融合的具體路徑與實際效果。