本書作者通過發(fā)放基于教師的老撾高等教育國際化情況調查和基于學生的老撾高等教育國際化情況調查問卷,對國際化視域下的老撾高等教育現(xiàn)狀進行了細致深入的調查研究。研究發(fā)現(xiàn),老撾通過實行教育對外開放政策,接受國際教育援助,引進國外教育資源,吸引國外高校到老撾辦學,有效彌補了高等教育資源不足,高等教育得以快速發(fā)展。
中國與老撾山水相連,睦鄰友好源遠流長。在“一帶一路”建設深入推進和中老命運共同體建設背景下,中老兩國高等教育合作將迎來新的發(fā)展機遇。中國西南地區(qū)的滇、黔、桂三省區(qū)可以依托臨近老撾的區(qū)位優(yōu)勢,有針對性地與老撾開展合作辦學、人才聯(lián)合培養(yǎng)、區(qū)域國別研究合作,實現(xiàn)資源互補,促進雙方高等教育的國際化。
苗族,1969年6月生,貴州凱里人,博士,教授,F(xiàn)任安順學院院長,兼任致公黨貴州省委副主委。2018年獲國家留學基金委資助,赴美國西卡羅來納大學做訪問學者。從事英語語言文學、區(qū)域國別研究理論與實踐研究20余年,在《外語教學與研究》《外語與外語教學》《比較教育研究》等期刊發(fā)表論文數(shù)十篇。主持國家社科基金項目1項、省部級課題7項,參與中共貴州省委重大問題研究、貴州省委政策研究室項目10余項。撰寫的多篇調研報告獲國家有關部委采納或得到貴州省委省政府領導的肯定性批示,2篇調研報告被評為2023年度全國民族工作優(yōu)秀調研報告。
緒論 第一章 老撾高等教育概況 第一節(jié) 老撾的高等教育歷史發(fā)展 第二節(jié) 老撾高等教育現(xiàn)狀 第三節(jié) 老撾高等教育資源區(qū)域分布 第四節(jié) 老撾主要大學概況 第二章 老撾高等教育的對外開放 第一節(jié) 老撾高等教育對外開放的發(fā)展歷程 第二節(jié) 老撾高等教育對外開放的措施 第三節(jié) 老撾高等教育對外開放的途徑與方式 第四節(jié) 老撾高等教育對外開放的成效 第三章 基于教師的老撾高等教育國際化情況調查 第一節(jié) 調查研究設計 第二節(jié) 調查結果分析 第三節(jié) 研究結論與原因分析 第四章 基于學生的老撾高等教育國際化情況調查 第一節(jié) 研究設計 第二節(jié) 調查結果分析 第三節(jié) 研究結論 第五章 中國西南三省區(qū)與老撾高等教育的合作與交流 第一節(jié) 西南三省區(qū)高等教育概況 第二節(jié) 西南三省區(qū)與老撾高等教育交流合作情況 第三節(jié) 西南三省區(qū)與老撾高等教育交流合作的基礎 第四節(jié) 推進我國與老撾高等教育交流合作的建議 結語 附錄一 基于教師的老撾高等教育國際化情況調查 附錄二 基于學生的老撾高等教育國際化情況調查 參考文獻 后記