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近二十年來，國內(nèi)出版了眾多面向漢語學習者的紙質(zhì)詞典，但是調(diào)查結(jié)果顯示：這些外向型詞典的影響較小，使用率較低，不少漢語學習者在完成編碼任務(wù)時優(yōu)先使用在線翻譯、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎等非詞典工具和資源進行輔助，這反映了用戶需求與市場供給之間存在不平衡的情況。本書從用戶視角出發(fā)，對影響漢語學習者選擇、使用和評價漢語詞典的諸多主客觀因素進行了探討。 研究結(jié)合了質(zhì)性研究和量化方法，對特定學習者使用特定詞典產(chǎn)品解決特定問題的具體情況進行了描寫和分析，有針對性地對學習者在不同環(huán)境中、不同任務(wù)中使用詞典需求進行了探討；基于扎根理論方法，從詞典產(chǎn)品本身的表層、詞典與用戶及任務(wù)處理互動的中層，以及詞典與用戶的觀念和期待的深層進行了探討，構(gòu)建了多維立體、多因素互動的詞典使用模型，在理論構(gòu)建層面進行了探索。