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在當前復(fù)雜多變的國際形勢下，伴隨著中國對外援助及整體南南合作的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)援助國與新興援助國之間的碰撞、相互影響與嘗試融合，必然對國際發(fā)展合作的走向及新規(guī)則的產(chǎn)生帶來重要影響。在這一過程中，需要國內(nèi)外學(xué)界開放思路，總結(jié)過去的經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索，提出新的理論。本書分析非洲教育發(fā)展的概況和在發(fā)展和變革中的價值選擇，以及非洲高等教育發(fā)展中的沖突與融合趨勢；分析在全球教育治理的背景下國際社會對非教育援助的轉(zhuǎn)型，以及對非洲基礎(chǔ)教育發(fā)展的成效與挑戰(zhàn)。同時對聯(lián)合國教科文組織、世界銀行在非洲的教育援助行動的比較研究；對經(jīng)合組織、美國、日本對非洲雙邊教育援助進行比較研究；最后進行中非合作論壇框架下中國對非洲的教育援助與合作，以及中國與國際社會對非洲教育援助的比較研究。