預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)
定 價：66 元
- 作者：王小恒,張芳
- 出版時間：2025/4/1
- ISBN：9787030812353
- 出 版 社：科學(xué)出版社
- 中圖法分類：R1-45
- 頁碼：197
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16
《預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)》是綜合了衛(wèi)生學(xué)、流行病學(xué)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)三個教學(xué)模塊的內(nèi)容編撰而成。第一篇為衛(wèi)生學(xué)實(shí)習(xí)，主要涵蓋了健康風(fēng)險評估、營養(yǎng)與食品安全、環(huán)境污染、飲水消毒、職業(yè)衛(wèi)生及突發(fā)公共衛(wèi)生事件等相關(guān)內(nèi)容的實(shí)習(xí)；第二篇為流行病學(xué)實(shí)習(xí)，主要包括疾病頻率測量、描述性研究、病例對照研究、隊(duì)列研究及篩檢試驗(yàn)等內(nèi)容的實(shí)習(xí)；第三篇為醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)實(shí)習(xí)，主要涉及醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的基本概念、統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計描述與統(tǒng)計推斷、直線相關(guān)與回歸等相關(guān)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用與上機(jī)操作。本教材引入了大量典型案例，旨在培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)新思維，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力；醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)主要采用習(xí)題訓(xùn)練的方式，旨在訓(xùn)練學(xué)生正確選擇和運(yùn)用統(tǒng)計方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析及上機(jī)實(shí)操的能力。
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2017年6月于蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)博士畢業(yè)，獲工學(xué)博士學(xué)位。
2005年7月于蘭州大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院研究生畢業(yè)，獲環(huán)境衛(wèi)生與勞動衛(wèi)生碩士學(xué)位。
2000年7月于蘭州醫(yī)學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，獲預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
2009年于美國加利福尼亞州公共衛(wèi)生部及美國加州大學(xué)伯克利分校進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)6個月。中共黨員，博士、副教授，碩士研究生導(dǎo)師；長期從事預(yù)防醫(yī)學(xué)、社會醫(yī)學(xué)教學(xué)，主要從事環(huán)境生態(tài)與健康研究。2017年6月于蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)博士畢業(yè)，獲工學(xué)博士學(xué)位。2005年7月于蘭州大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院研究生畢業(yè)，獲環(huán)境衛(wèi)生與勞動衛(wèi)生碩士學(xué)位。2000年7月于蘭州醫(yī)學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，獲預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。2009年于美國加利福尼亞州公共衛(wèi)生部及美國加州大學(xué)伯克利分校進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)6個月。長期從事預(yù)防醫(yī)學(xué)、社會醫(yī)學(xué)教學(xué)，主要從事環(huán)境生態(tài)與健康研究。主持完成甘肅省教學(xué)成果培育項(xiàng)目1項(xiàng)，甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃“疫情與教育”專項(xiàng)1項(xiàng)，甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)范課題1項(xiàng)， 校級教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng)；作為主持人獲得校級教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)，作為主要參與人獲得省級教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)和校級教學(xué)成果一等獎1項(xiàng)，作為副主編參與編寫專著1部，發(fā)表教學(xué)改革論文10余篇甘肅省健康教育 會委員，
目錄
第一篇 衛(wèi)生學(xué)實(shí)習(xí) 1
實(shí)習(xí)一 個體健康風(fēng)險評估 1
實(shí)習(xí)二 膳食調(diào)查與營養(yǎng)狀況評價 14
實(shí)習(xí)三 糖尿病患者食譜編制 23
實(shí)習(xí)四 食物中毒案例討論 33
實(shí)習(xí)五 大氣污染事件案例討論 47
實(shí)習(xí)六 水體污染事件案例討論 54
實(shí)習(xí)七 水質(zhì)評價與飲用水消毒方法 67
實(shí)習(xí)八 土壤污染事件案例討論 73
實(shí)習(xí)九 職業(yè)中毒案例討論 80
實(shí)習(xí)十 職業(yè)性塵肺病閱片與案例討論 90
實(shí)習(xí)十一 突發(fā)公共衛(wèi)生事件案例討論 97
第二篇 流行病學(xué)實(shí)習(xí) 110
實(shí)習(xí)一 疾病頻率測量 110
實(shí)習(xí)二 流行病描述性研究 112
實(shí)習(xí)三 病例對照研究 118
實(shí)習(xí)四 隊(duì)列研究 119
實(shí)習(xí)五 篩檢試驗(yàn) 120
第三篇 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)實(shí)習(xí) 122
實(shí)習(xí)一 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)基本概念與統(tǒng)計圖表 122
實(shí)習(xí)二 計量資料（數(shù)值變量資料）統(tǒng)計描述 126
實(shí)習(xí)三 計量資料（數(shù)值變量資料）統(tǒng)計推斷 131
實(shí)習(xí)四 計數(shù)資料統(tǒng)計描述 136
實(shí)習(xí)五 計數(shù)資料統(tǒng)計推斷 140
實(shí)習(xí)六 直線相關(guān)與直線回歸 145
參考答案與操作指南 149
第二篇 流行病學(xué)實(shí)習(xí) 149
第三篇 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)實(shí)習(xí) 159
參考文獻(xiàn) 198
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