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近年來，越來越多的特殊需要學(xué)生進入普通學(xué)校接受融合教育，普通教育教師和特殊教育教師該如何共同努力，創(chuàng)造包容、接納的融合班級，讓所有學(xué)生都能在這里學(xué)習(xí)，找到歸屬感。本書專門針對特殊需要學(xué)生的特點和困難，介紹適合他們的融合教育方案，以及經(jīng)過課堂實踐檢驗的教學(xué)策略，這數(shù)十種差異化的教學(xué)策略可直接解答教師在日常教學(xué)中面臨的問題。書中還向教師提供了多種應(yīng)對措施和干預(yù)措施，可解決個別化教育計劃和教學(xué)計劃中的具體問題。因此，本書特別適合在教育特殊需要學(xué)生方面缺少經(jīng)驗、有困惑的、剛?cè)肼毜钠胀ń逃�教師或特殊教育教師閱讀。