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本書基于長三角教育一體化及教育現(xiàn)代化監(jiān)測評估背景，深入研究長三角教育現(xiàn)代化進程中安徽教育發(fā)展的成績和特色，分析安徽省教育發(fā)展的關鍵問題和應對策略，探索既有區(qū)域共性又具安徽特色的教育現(xiàn)代化發(fā)展道路，主要內(nèi)容包括：長三角教育現(xiàn)代化的理論邏輯與價值判斷、長三角教育公共服務供給新需求、安徽教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實需求與應對策略、長三角教育現(xiàn)代化監(jiān)測評估背景下的安徽優(yōu)勢與特色等，力求為政府教育決策、各級各類學校教育實踐提供智力支持，以及填補長三角教育現(xiàn)代化背景下安徽省教育現(xiàn)代化發(fā)展的研究空白。