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本書以協(xié)同創(chuàng)新理論、資源拼湊理論和利益相關(guān)者理論為理論基礎(chǔ)，通過向研究對象發(fā)放調(diào)查問卷、整理分析數(shù)據(jù)和半結(jié)構(gòu)式訪談，研究校企協(xié)同創(chuàng)新過程中對滇黔桂地區(qū)大學生的創(chuàng)業(yè)能力的影響及作用機制，以期為校企協(xié)同的創(chuàng)業(yè)政策制定提供實證依據(jù)，為滇黔桂地區(qū)高校和企業(yè)參與校企協(xié)同提供新思路，豐富了創(chuàng)業(yè)教育理論的研究視角。有助于解決深層次的社會就業(yè)矛盾，提升大學生創(chuàng)業(yè)能力，有利于滇黔桂地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)中高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的比重上升，有利于提高大學生創(chuàng)新企業(yè)的成活率，有利于滇黔桂地區(qū)各高校將“束之高閣”的科研成果及早轉(zhuǎn)化，促進經(jīng)濟發(fā)展方式更快轉(zhuǎn)型升級。有助于促進滇黔桂邊少數(shù)民族教育事業(yè)的快速發(fā)展，具有重大的理論意義和實際意義。