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本書從閱讀推廣、語文教學、專業(yè)引領、綠色教育四個維度對小學語文教學進行了理論知識和教學實踐的探討，旨在讓學生不僅僅接受文本表面內容的學習，而是真正走進文本生命，觸摸鮮活靈魂，激發(fā)生命活力，發(fā)展學生的個體特點。本書通過對教學案例的分析，結合閱讀和寫作教學的特點，形成理論與教學實踐的高度結合；并且有利于切實提高課堂教學效率，促進學生語文素養(yǎng)的提升。全書將理論與實踐相結合，可操作性強，對廣大小學語文一線教師具有較大的學習參考與借鑒價值。