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本書是一本關(guān)于高中音樂教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究的著作。音樂教育作為“人”的教育的重要組成部分，對(duì)人的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在促進(jìn)人的發(fā)展方面以其不可替代的獨(dú)特功能而產(chǎn)生教育價(jià)值。本書作者從高中音樂鑒賞教材內(nèi)容與教學(xué)研究的理論依據(jù)入手，對(duì)當(dāng)下的高中音樂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)人本主義教學(xué)觀下的高中音樂鑒賞教材內(nèi)容文本進(jìn)行分析，提出人本主義教學(xué)觀下的高中音樂鑒賞教學(xué)策略以及情境教學(xué)在高中音樂鑒賞課中的應(yīng)用與創(chuàng)新，同時(shí)列舉人本主義教學(xué)觀下的高中音樂鑒賞教學(xué)案例進(jìn)行分析。本書是作者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華，對(duì)高中音樂教育具有一定的啟示和參考價(jià)值。