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高職院校的歷史教學在知識體系、教學內(nèi)容、教學方法上有很多不足之處，使學生對于學習歷史的興趣遠遠低于其他學科，而歷史教育的作用及其所擁有的獨特魅力也常常被學生所忽視。本書基于高職院校歷史教學現(xiàn)狀，經(jīng)過調研，從教學方法的改進和學生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)兩個方面對高職院校歷史教學提出了一些改進意見。首先，從教學方法上，本書對目前比較受歡迎且效果較好的教學方法進行了詳細的闡述，比如生活化理念教學、情境教學、項目式學習、問題鏈設計教學、歷史紀錄片教學、翻轉課堂。同時，將它們運用在教學實踐中，以檢驗教學效果，并進行教學反思，提出改進意見。其次，從培養(yǎng)學生歷史素養(yǎng)的角度，詳細闡述了培養(yǎng)學生歷史素養(yǎng)的意義和路徑。希望對于教師的“教”和學生的“學”都能起到促進作用。