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本書從初中教學核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容出發(fā)，分析教學過程中新舊教材的異同點，在日常教學行為研究的基礎上，對在核心素養(yǎng)下開展的初中概念教學、實驗教學、習題教學等展開相關論述。書中還介紹了部分教育經(jīng)驗以及培養(yǎng)初中教學核心素養(yǎng)的具體策略和科學方法，完成了核心素養(yǎng)下的初中教學課堂構建的系統(tǒng)審視和思考，能夠為一線教學的初中教師提供比較有價值的參考和借鑒。本書具有一定的學術價值，從嶄新的角度分析核心素養(yǎng)下的初中教學課堂的構建。