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本書對小學創(chuàng)客教育進行了研究。本書介紹了國外一些小學是如何把科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學融合在學校生活的點點滴滴中的。書中還介紹了培養(yǎng)學生思維習慣的方法，并分享了學校創(chuàng)立創(chuàng)客空間的一些故事和資源。在智慧創(chuàng)造新時代，創(chuàng)客教育作為載體，能促進教育對象從知識性人才向創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。但目前的創(chuàng)客教育，尚未有效地培養(yǎng)學習者的創(chuàng)造性，發(fā)展學習者的技術(shù)智慧和創(chuàng)造智慧，不能滿足社會對創(chuàng)造性人才的需求。因此，本書對小學創(chuàng)客教育的發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，構(gòu)建小學創(chuàng)客教育智慧化發(fā)展的影響因素模型，得出有價值的結(jié)論。在此基礎(chǔ)上，分析、設(shè)計小學創(chuàng)客教育的智慧學習環(huán)境和活動，建立小學創(chuàng)客教育的智慧化推進機制和發(fā)展策略。