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本書圍繞新課改背景下小學數學課程教學問題，分別從理論探索和實踐策略兩個維度進行了闡述。理論探索部分主要介紹了小學數學課程的性質和地位，小學數學課程目標和內容，新課程倡導的小學數學教學方式、教學設計、教學實施以及教學模式建構等。實踐策略部分闡述了小學數學各部分內容的教學策略、新互動媒介技術下的小學數學課堂教學策略以及小學生數學素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，以此推動小學數學教師水平的快速提升，從而更好地提高小學數學的教學質量和最大化保證學生綜合學習能力的健康性發(fā)展。